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ARTIKELDETAILS

Oliver Sternal, Nils-Ole Walliser

Physik-Vorkenntnisse von Studienanfängerinnen und -anfängern in MINT-Fächern

die hochschullehre 06/2020

2020, 16 Seiten

Artikelnummer: HSL2006W

Creative Commons Lizenzvertrag
Physik-Vorkenntnisse von Studienanfängerinnen und -anfängern in MINT-Fächern von Sternal, Oliver; Walliser, Nils-Ole steht unter einer Creative Commons Namensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 4.0 International Lizenz.
E-Paper (PDF):
DOI: 10.3278/HSL2006W

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Beschreibung

Die Bedeutung mathematischen Vorwissens für einen erfolgreichen Start in ein MINT-Studium ist unumstritten. Einige Studien stellen inzwischen auch einen Zusammenhang zwischen physikalischem Vorwissen und Studienerfolg her. In dieser Studie wurde das Vorwissen der Studienanfänger/innen in den Jahren 2014 bis 2019 mittels eines Eingangstests in einem Vorkurs, der sich an Studienanfänger/innen aller MINTStudiengänge der Universität Stuttgart richtet, erhoben. So konnte in jedem Jahr eine Stichprobe von 400 bis 600 Studierenden untersucht werden. In unserer Studie zeigt sich ein über den hier untersuchten Zeitraum von sechs Jahren insgesamt schwach sinkendes, über die letzten vier Jahre jedoch wieder ansteigendes durchschnittliches Vorwissen der Studienanfänger/innen. In demselben Zeitraum steigt die Heterogenität

des Vorwissens jedoch kontinuierlich leicht an.


Zitiervorschlag

Sternal, O. & Walliser, N.-O. (2020). Physik-Vorkenntnisse von Studienanfängerinnen und -anfängern in MINT-Fächern. die hochschullehre, Jahrgang 6/2020, S. 103-118. Bielefeld: wbv.

Weitere InfosWebsite

Autor:in/Herausgeber:in

Dr. Oliver Sternal, Universität Stuttgart, MINT-Kolleg Baden-Württemberg, Stuttgart, Deutschland; Email: oliver.sternal@mint-kolleg.de

 

Dr. Nils-Ole Walliser, Laboratoire Charles Coulomb (L2C), UMR 5221 CNRS-Université de Montpellier, Montpellier, France; Email: nils-ole.walliser@umontpellier.fr