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ARTIKELDETAILS

Steffi Robak

Interkulturelles Lernen, Kulturvorstellungen und Anschlüsse für die Weiterbildung

2008

Artikelnummer: HBV0801W050

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Interkulturelles Lernen, Kulturvorstellungen und Anschlüsse für die Weiterbildung von Robak, Steffi steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV0801W050

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Beschreibung

Die Erwachsenenpädagogik hat sich bislang in der Beschreibung, theoretischen Entwicklung und empirischen Erforschung interkulturellen Lernens zurückgehalten. Die aktuelle politische Diskussion um die Integration von Migrant/inn/en kann als Anlass genutzt werden, die Rolle der Weiterbildung neu zu überdenken. Dabei reicht es nicht aus, sich auf einen engen politisch ausgelegten Integrationsgedanken zu beschränken. Interkulturelles Lernen und interkulturelle Bildung erhalten für die aktive Aneignung, Verortung und Gestaltung der Gesellschaft einen neuen Stellenwert und sollten für Angebotsdifferenzierungen fruchtbar gemacht werden. Es werden ausgewählte neuere Kulturkonzepte auf ihre Anschlussfähigkeit für interkulturelles Lernen betrachtet, und das Konzept der Transkulturalitäten wird als offenes Konzept für interkulturelle Bildung begründet. Am Beispiel einzelner Ansätze erfolgt eine Abgrenzung des interkulturellen Lernens zur interkulturellen Kompetenz.


Zitiervorschlag

Robak, S.: Interkulturelles Lernen, Kulturvorstellungen und Anschlüsse für die Weiterbildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 01/2008. Integration ohne Plan? Migration im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion, S. 50-61, Bielefeld 2008. DOI: 10.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Hessische Blätter für Volksbildung 01/2008
Integration ohne Plan? Migration im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion
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Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Robak, Steffi; Schöll, Ingrid; Schönfeld, Wolfgang
Editorial
Rubrik: Editorial
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Seite 3-5
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Robak, Steffi; Schöll, Ingrid
Der Nationale Integrationsplan
Inhalte und Reflexion, besonders zur Rolle der Erwachsenenbildung
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 6-12
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Gerhard, Reutter; Grünhage-Monetti, Matilde; Küchler, Felicitas von
Von der Integration zur Inklusion?
Alte Fragestellungen in neuen Kontexten
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 13-23
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Klös, Hans Peter
Migration, Bildung und Arbeitsmarktintegration
Einige bildungsökonomische Anmerkungen
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 24-31
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Fischer, Veronika
Migration: Forschungsergebnisse und -defizite
Anforderungen an die Weiterbildung
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 32-40
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Mecheril, Paul
Anerkennung von Mehrfachzugehörigkeiten
Eine Leitlinie für Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 41-49
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Robak, Steffi
Interkulturelles Lernen, Kulturvorstellungen und Anschlüsse für die Weiterbildung
Rubrik: Wissenschaft
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Seite 50-61
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Baake, Heike; Börjesson, Inga
Volle Kurse, voller Stundenplan, voller Erfolg?
Kritische Anmerkungen aus der Praxis der Integrationskurse
Rubrik: Praxis
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Seite 62-66
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Kiefer, Peter
Sprachtests müssen fair sein
Am Beispiel der TELC-Prüfungen im Bereich Migration und Einbürgerung
Rubrik: Praxis
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Seite 67-73
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Fischer, Veronika; Krumpholz, Doris; Schmitz, Adelheid
Zuwanderung und die Eltern- und Familienbildung in Nordrhein-Westfalen
Die wichtigsten Ergebnisse einer Evaluation
Rubrik: Praxis
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Seite 74-76
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Der Nationale Integrationsplan
Rubrik: Diskussion
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Seite 77-79
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Ehmann, Christoph
Der nationale Integrationsplan - ein bildungspolitischer Zwischenruf
Rubrik: Diskussion
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Seite 80-85
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Berichte
Rubrik: Berichte
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Nachrichten
Rubrik: Berichte
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Seite 94-98
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Rezensionen
Rubrik: Rezensionen
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Seite 99
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