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ARTIKELDETAILS

Esther Bishop

"Wir haben das ja alle nicht gelernt." Die informelle Seite künstlerischer Curricula an Musikhochsch

die hochschullehre 10/2022

2022, 14 Seiten

Band-Nr.: 8

Reihe: die hochschullehre

Artikelnummer: HSL2210W

Creative Commons Lizenzvertrag
"Wir haben das ja alle nicht gelernt." Die informelle Seite künstlerischer Curricula an Musikhochsch von Esther Bishop steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HSL2210W

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Beschreibung

Für künstlerische Musikstudiengänge wird in siebzehn Leitfrageninterviews die alltägliche Handhabung von Curricula untersucht. Unter Zuhilfenahme des Modells des situierten Curriculums werden Nutzungs-, Überarbeitungsanlässe und Deutungskonstruktionen untersucht, sowie die besonderen Bedingungen von Curriculum-Entwicklung in künstlerischen Fächern an Musikhochschulen nachgezeichnet. Die Relevanz des Vorhabens ist durch die Diversifizierung von Berufsfeldern für Absolvent:innen begründet, die wirksame Berufsfeld-, Kompetenz- und Outcome-Orientierung erfordern. Die Ergebnissen zeigen insgesamt wenig ausgeprägte Bedeutung der Curricula im Alltag. Ergänzt werden sie von einzelnen, zu künstlerischen Studiengängen passenden Lösungen, die zu besserer Wirksamkeit von Curricula beitragen. Als mögliche Erklärungsansätze der Ergebnisse werden in der Diskussion der Mangel eines tragfähigen Kompetenzbegriffes für das Fach und angeführt und Ansätze zur Stärkung der Verbindung von curricular vorgesehener Berufsfeldorientierung im Alltagshandeln benannt.


Zitiervorschlag

Bishop, E. (2022). ¿Wir haben das ja alle nicht gelernt." Die informelle Seite künstlerischer Curricula an Musikhochschulen. die hochschullehre, Jahrgang 8/2022. DOI: 10.3278/HSL2210W. Online unter: wbv.de/die-hochschullehre