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ARTIKELDETAILS

»Es wird nicht als Lernen empfunden«

weiter bilden spricht mit Beate Bowien-Jansen, Sabine Rau, Monika Tröster und Anja Winkelmann

2020, 4 Seiten

Band-Nr.: 858

Reihe: weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung

Artikelnummer: WBDIE2002W005

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»Es wird nicht als Lernen empfunden« steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/WBDIE2002W005

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Beschreibung

Wie verändern sich Lehren und Lernen, wenn kompetenzorientiert gearbeitet wird? Worauf muss man bei der Entwicklung

kompetenzorientierter Materialien achten? Wo liegen die Grenzen der Kompetenzorientierung? Redakteur Jan Rohwerder spricht mit Beate Bowien-Jansen und Monika Tröster vom Projekt CurVe II am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, in dem ein kompetenzorientiertes Curriculum für Finanzielle Grundbildung mit einer Fülle an Lehr-/Lernmaterialien entwickelt wurde, mit Sabine Rau, Projektleiterin Regionales Grundbildungszentrum Landkreis Elbe-Elster, die die Materialien in der Grundbildung einsetzt, und mit Anja Winkelmann von systemkonzept, die die Ausbildung zur Fachkraft für Arbeitssicherheit im Auftrag der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV) kompetenzorientiert neu gestaltet haben.


Autor:in/Herausgeber:in

Beate Bowien-Jansen ist wissenschaftliche Assistentin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum

für Lebenslanges Lernen (DIE) e. V.

Kontakt: bowien-jansen@die-bonn.de

 

Sabine Rau ist Projektleiterin des Grundbildungszentrums Elbe-Elster in Brandenburg.

Kontakt: sabine.rau@lkee.de

 

Anja Winkelmann ist Bereichsleiterin Kompetenzentwicklung bei systemkonzept - Gesellschaft für Systemforschung

und Konzeptentwicklung mbH.

Kontakt: anja.winkelmann@systemkonzept.de

 

Monika Tröster ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum

für Lebenslanges Lernen (DIE) e. V.

Kontakt: troester@die-bonn.de

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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
Kompetenzorientierung
weiter bilden 2/2020
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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
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Rubrik: Kurzmeldungen
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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
Anblick
Demaskiert
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Sabine Schwarz; Peter Brandt
Stichwort
Kompetenzorientierung
Rubrik: Thema
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»Es wird nicht als Lernen empfunden«
weiter bilden spricht mit Beate Bowien-Jansen, Sabine Rau, Monika Tröster und Anja Winkelmann
Rubrik: Interview
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Seite 12-15
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Martin Noack
Teilqualifikationen als deutscher Weg
Kompetenzorientierung in Europa und was Deutschland daraus macht
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Seite 16-19
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Lars Kilian
Die Sonne lacht - Blende 8
Kriterien einer kompetenzentwickelnden Lehre
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Seite 20-23
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Matthias Vonken
Wem nützt die Kompetenzorientierung?
Kompetenzkonstrukte und ihre Messung in der Weiterbildung
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Seite 24-26
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Matthias Rohs
Medienkompetenz in der Weiterbildung
Der digitale Bürger zwischen Mündigkeit und Employability
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
Tafelbild
Rubrik: Thema
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Seite 30-31
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Barbara Menke; David Stein
Kompetenzorientierung in der politischen Bildung
Stand, Probleme und Chancen der Umsetzung
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Ewelina Mania
Kompetenzorientierung in der Grundbildung
Modelle und Materialien
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Meike Woller; Jil Carmen Holtbernd
Bildungsbrücken bauen
Weiterbildung im Kontext von Rückkehr und Reintegration
Rubrik: Einblicke
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4 Fragen an... Dieter Gnahs
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»Wir befinden uns seit Mitte März im Krisenmodus«
Fragen und Antworten zu den Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Einrichtungen der EB und WB
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
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Walter Schöni
Weiterbildung als Geschäft
Wertschöpfung für Lernende und Gesellschaft?
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Ulrich Aengenvoort
Fingerübung
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Fundstück & Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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