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Sabine Lauber-Pohle

Wissenserwerb im Medium von Online-Lernen und sozi aler Netzwerkbildung

2016

Artikelnummer: HBV1603W248

Creative Commons Lizenzvertrag
Wissenserwerb im Medium von Online-Lernen und sozi aler Netzwerkbildung von Sabine Lauber-Pohle steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1603W248

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Beschreibung

Der Beitrag befasst sich mit dem Prozess des Wissenserwerbs durch soziale Netzwerkbildung im Medium von Online-Lernen. Nach einer Erläuterung der zentralen Begriffe Wissen, Online-Lernen und soziale Netzwerkbildung folgt die Vorstellung ausgewählter empirischer Ergebnisse (Typologie der Lernenden und Bedeutung der Teilnetzwerke) einer Studie zum Thema "Soziale Netzwerkbildung und Online-Lernen". Diese werden anschließend unter dem Aspekt des Wissenserwerbs und der typischen Wissensformen vertiefend diskutiert. Den Abschluss bildet die Ableitung von Elementen einer erwachsenenpädagogischen, netzwerkorientierten Didaktik auf Basis der zuvor dargelegten Erkenntnisse.


Autor:in/Herausgeber:in

Sabine Lauber-Pohle, Dr. phil., Jg. 1976, wiss. Mitarbeiterin Universität Marburg, Institut für Erziehungswissenschaft.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Wissen und Lernen
Hessische Blätter für Volksbildung 03/2016
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Inhalt, Editorial
Rubrik: Editorial und Inhalt
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Seite 201-204
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Christiane Hof
Wissen und Lernen - Versuch einer Systematisierung
Rubrik: Thema
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Seite 205-213
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Christine Zeuner; Sabine Schmidt-Lauff
Über die Verschlungenheit von Wissen und Lernen
In Gedenken an Peter Faulstich
Rubrik: Thema
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Seite 214-224
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Christian Kammler
Wissen, kulturelle Bildung und ästhetisches Lernen
Rubrik: Thema
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Seite 225-233
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Jörg Dinkelaker
Modi des Teilnehmens und Dimensionen des Wissens
Zur performativen Verschränkung unterschiedlicher Formen des Lernens in Veranstaltungen der EB
Rubrik: Thema
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Seite 234-247
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Sabine Lauber-Pohle
Wissenserwerb im Medium von Online-Lernen und sozi aler Netzwerkbildung
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 248-258
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Bernd Käpplinger
Abschlussbezogenes Lernen
Orientierungen für Beraten und Planen zwischen bet rieblichen Interessenkonfigurationen
Rubrik: Thema
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Seite 259-267
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Dörthe Herbrechter
Zur Bedeutung institutioneller Einflüsse für das F ührungswissen in Weiterbildungsorganisationen
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 268-280
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Berichte, Rezensionen
Rubrik: Berichte
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Seite 283-299
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