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Timm C. Feld

Institutionelle Zertifizierung und lernende Organi sation

2008

Artikelnummer: HBV0803W241

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Institutionelle Zertifizierung und lernende Organi sation von Timm C. Feld steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV0803W241

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Beschreibung

Der nachfolgende Beitrag skizziert die entwicklungsförderlichen Einflüsse organisationalen Lernens auf Prozesse der institutionellen Zertifizierung. Auf der Grundlage von Ergebnissen einer aktuellen empirisch-qualitativen Studie zum organisationalen Lernen von Weiterbildungseinrichtungen wird davon ausgegangen, dass umfangreiches Wissen über die eigene Verfasstheit als Organisation ein wichtiges Erfolgselement bei institutionellen Zertifizierungsprozessen darstellt. Erläutert wird, dass insbesondere die Herausbildung organisationaler Lernprozesse und das Anstreben einer "lernenden Organisation" Weiterbildungseinrichtungen bei der eigenen organisationsbezogenen Selbstaufklärung und Selbstevaluation im Vorfeld von Zertifizierungsprozessen helfen.


Zitiervorschlag

Feld, T.: Institutionelle Zertifizierung und lernende Organisation. In: Hessische Blätter für Volksbildung 03/2008. Institutionelle Zertifizierung, S. 241-247, Bielefeld 2008. DOI: 10.3278/HBV0803W241

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Institutionelle Zertifizierung
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Die Einführung und Pflege von Qualitätsmanagement als pädagogischer Prozess
Rubrik: Thema
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Steuerung in der Erwachsenenbildung durch LQW:
Kontext- und Selbststeuerung
Rubrik: Thema
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Michael Schemmann
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Der World-Polity-Ansatz
Rubrik: Thema
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Timm C. Feld
Institutionelle Zertifizierung und lernende Organi sation
Rubrik: Thema
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Seite 241-247
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Institutionelle Zertifizierung aus Sicht der betri eblichen Weiterbildung
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Zwischen Best Practice und organisationaler Entwic klungszumutung
Beobachtungen zur Qualitätszertifizierung
Rubrik: Thema
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Seite 256-264
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Im Dazwischen von Testierung und Retestierung
Rubrik: Thema
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Dokumentation
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Seite 278-286
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Rezensionen
Rubrik: Rezensionen
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Seite 287-299
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