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ARTIKELDETAILS

Regina Egetenmeyer, Ingeborg Schüßler

Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung

Strukturelle und subjektive Faktoren der Professionalitätsentwicklung an Hochschulen

2014

Artikelnummer: HBV1401W029

Creative Commons Lizenzvertrag
Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung von Egetenmeyer, Regina; Schüßler, Ingeborg steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1401W029

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Beschreibung

Der Begriff der akademischen Professionalisierung fokussiert zum einen die vielfältigen Qualifizierungsmöglichkeiten an Hochschulen für das Feld der Erwachsenenbildung/Weiterbildung, wie sie im Zuge des Bologna-Prozesses entstanden sind (Bachelor, konsekutiver und weiterbildender Master, wissenschaftliche Weiterbildungsangebote wie Kontaktstudiengänge und Zertifikatskurse, Graduiertenkollegs, etc.). Neben dieser strukturellen Perspektive verweist der Begriff zum anderen auf den berufsbiographischen Professionalisierungsprozess im Rahmen der wissenschaftlichen Aus- und Weiterbildung und die Möglichkeiten des Kompetenzaufbaus für professionelles erwachsenenpädagogisches Handeln. Diese beiden Perspektiven werden im Folgenden näher ausgeleuchtet und professionstheoretisch begründet. Anhand von ausgewählten Studien wird aufgezeigt, welche Möglichkeiten der Professionalitätsentwicklung ein akademisches Studium eröffnet, aber auch welche Voraussetzungen dafür geschaffen werden müssen.


Zitiervorschlag

Egetenmeyer, R./Schüßler, I.: Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. Strukturelle und subjektive Faktoren der Professionalitätsentwicklung an Hochschulen. In: Hessische Blätter für Volksbildung 01/2014. Situati

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Hessische Blätter für Volksbildung 01/2014
Situation des Personals in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung
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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Editorial und Inhalt
Rubrik: Editorial und Inhalt
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Gieseke, Wiltrud; Nittel, Dieter
(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar
Rubrik: Thema
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Seite 7-16
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Langemeyer, Ines; Martin, Andreas
Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor
Rubrik: Thema
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Seite 17-28
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Egetenmeyer, Regina; Schüßler, Ingeborg
Empirische Befunde zur Akademischen Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Strukturelle und subjektive Faktoren der Professionalitätsentwicklung an Hochschulen
Rubrik: Thema
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Seite 29-42
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Lenk, Christel
Freie Mitarbeit als Herausforderung für die Professionalisierung in der Weiterbildung
Rubrik: Thema
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Seite 43-52
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Seiverth, Andreas; Fleige, Marion
Zur Situation des Personals in der Evangelischen Erwachsenenbildung
Rubrik: Thema
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Seite 53-65
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Kraus, Katrin; Schmid, Martin
Der Zugang in das Berufsfeld Erwachsenenbildung/ Weiterbildung in der Schweiz
Fachausweis und Validierungsverfahren im Vergleich
Rubrik: Thema
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Seite 66-75
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Bisovsky, Gerhard
Zum Stand der Professionalisierung in Österreich
Rubrik: Thema
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Seite 76-84
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Berichte, Rezensionen
(mehrere Artikel)
Rubrik: Berichte
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Seite 87-100
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