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Beschreibung

Der Beitrag fragt nach den gesellschaftlichen Voraussetzungen und Kontexten von Bildungs- und Berufsberatung bzw. des aktuellen Diskurses über das Thema. Den Hintergrund bilden dabei sozialwissenschaftliche Forschungen zu Arbeit und Bildung im Lebenslauf sowie theoretische und empirische Konzepte der Biografieforschung. ... Der Beitrag gliedert sich wie folgt: Nach einer Annäherung an das Thema Bildungsberatung, die zugleich den Rahmen der folgenden Überlegungen absteckt (1), folgt eine Vorstellung des Konzepts der Biografie und einer empirischen Analyseperspektive von Bildungsprozessen im Lebenslauf (2). Dahinter steht die Überlegung, dass die Biografie oder der Lebenslauf eines Individuums der "Ort" ist, auf den Beratung bezogen wird. Im dritten Schritt werden vor diesem Hintergrund einige Spannungsverhältnisse herausgearbeitet, die sich mit bildungspolitischen Konzepten wie Lifelong Learning und Lifelong Guidance für die Erwachsenenbildung und für eine subjektbezogene, pädagogische Beratung ergeben (3). Ein kurzer Ausblick beendet den Beitrag (4).


Zitiervorschlag

Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung (ÖIBF) (2. Stock)/bifeb - Bundesinstitut für Erwachsenenbildung / Weiterbildung St. Wolfgang/bifeb - Bundesinstitut für Erwachsenenbildung / Weiterbildung St. Wolfgang (Hg.): 'Das beratene Selbst'. Anm

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Hammerer, Marika; Kanelutti, Erika; Melter, Ingeborg (Hg.)
Zukunftsfeld Bildungs- und Berufsberatung
Neue Entwicklungen aus Wissenschaft und Praxis
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öibf-Österreichisches Institut Berufsbildungsforschung (2. Stock); bifeb - Bundesinstitut für Erwachsenenbildung / Weiterbildung St. Wolfgang; bifeb - Bundesinstitut für Erwachsenenbildung / Weiterbildung St. Wolfgang (Hg.)
'Das beratene Selbst'
Anmerkungen zu Bildungsbiografien im gesellschaftlichen Wandel
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 21-40
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