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ARTIKELDETAILS

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)

Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwach senenbildung

DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 4/2016

2016, 56 Seiten

Artikelnummer: DIE1604W

Creative Commons Lizenzvertrag
Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwach senenbildung von Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.) steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/DIE1604W

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Beschreibung

Aus dem Inhalt (u.a.):

 

Georgios K. Zarifis

Validierung in Europa. Politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen und Zukunfsszenarien

 

Ortfried Schäffter/Hildegard Schicke

Anerkennung als Grundlage der Validierung. Reflexionen im Anschluss an eine »Pädagogik der Anerkennung«

 

Andrea Hoffmeier

Validierung als Thema der Erwachsenenbildung? Anerkennung von Kompetenzen als Weg zur Teilhabe

 

Esther Winther/Goran Jordanoski

Was wir haben und was wir brauchen. Kompetenzanerkennung bei Flüchtlingen


Zitiervorschlag

DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 4/2016. Validierung von Kompetenzen als Aufgabe der Erwachsenenbildung. Herausgegeben von: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE). Bielefeld 2016. DOI: 10.3278/DIE1604W

E-Paper Einzelbeitrag

Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 5
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Blickpunkte
Rubrik: Blickpunkt
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Tim Scholze
Stichwort "Validierung"
Rubrik: Thema
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Seite 18-19
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Peter Brandt
"Besser das Wort Garantie vermeiden"
Bildungspolitisches Gespräch zur "New Skills Agend a" und ihren Implikationen für die EB
Rubrik: Thema
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Seite 20-23
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Georgios K. Zarifis
Validierung in Europa
Politische Ursprünge, aktuelle Herausforderungen u nd Zukunftsszenarien
Rubrik: Thema
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Seite 23-25
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Hildegard Schicke; Ortfried Schäffter
Anerkennung als Grundlage der Validierung
Reflexionen im Anschluss an eine "Pädagogik der An erkennung"
Rubrik: Thema
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Seite 26-30
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kostenlos
Andrea Hoffmeier
Validierung als Thema der Erwachsenenbildung?
Anerkennung von Kompetenzen als Weg zur Teilhabe
Rubrik: Thema
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Seite 31-33
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Goran Jordanoski; Esther Winther
Was wir haben und was wir brauchen
Kompetenzanerkennung bei Flüchtlingen
Rubrik: Thema
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Seite 34-36
Preis
kostenlos
Carmen Biel; Tim Scholze
Testfall Erwachsenenbildner
Perspektiven einer web-basierten Validierung
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 37-39
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Anne Strauch; Stefanie Lencer
Ein Kompetenzmodell für Lehrende in der Erwachsene n- und Weiterbildung
Erste Ergebnisse aus dem Projekt GRETA
Rubrik: Thema
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Seite 40-41
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Frank Frick
Wie aus Kompetenzen berufliche Chancen werden
Studie der Bertelsmann-Stiftung zur Kompetenzanerk ennung im europäischen Vergleich
Rubrik: Thema
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Seite 42-43
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Sefer Öncel
Anlaufstellen für geflüchtete Menschen
Das Konzept der Integration Points in NRW
Rubrik: Praxis
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Seite 44
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Andrea Paschke; Elke Miersch
Kompetenzfeststellung und Lernergebnisorientierung
Projekt Netz3L liefert Input für die Praxis
Rubrik: Praxis
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Seite 45
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Christel Weber
Kompetenzfeststellung und pädagogische Professiona lität
Das Projekt »Quali4Pro« entwickelt Qualifizierungs bausteine auf Basis von
Rubrik: Praxis
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Seite 46
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kostenlos
Walter Würfel; Andrea Pingel
Den Berufseinstieg fördern
Eckpunktpapier zur Anerkennung non-formal und info rmell erworbener Kompetenzen junger Menschen
Rubrik: Thema
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Seite 47-49
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kostenlos
Doris Hirschmann
Mehr Infrastruktur für OER
Machbarkeitsstudie zu Open Educational Ressources
Rubrik: Forum
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Seite 50-52
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English Summaries
Rubrik: Summaries
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Seite 53
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kostenlos
Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 54
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kostenlos