Leiblichkeit als Ort der Bildung im Tanz
Biographie- und bildungstheoretische Überlegungen zur Bedeutung des Leibes im Tanz
Der Tanz bietet - als nicht-diskursive, präsentative Symbolsprache und leiblich gebundene performative Wirklichkeit - besondere Chancen der Selbstbegegnung, der biographischen Reflexion und der persönlichen Entwicklung. Der Beitrag begründet diese Annahme mit Hilfe körpertheoretischer, leibphänomenologischer und biographietheoretischer Argumentationen und stellt die Bildungsbedeutsamkeit des Tanzes für den Bereich der Erwachsenenbildung heraus.
Beiträge
Bewegtes Lernen: Zeitgenössischer Tanz als erwachsenenpädagogisches Praxisfeld
Ein Erfahrungsbericht
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Leiblichkeit als Ort der Bildung im Tanz
Biographie- und bildungstheoretische Überlegungen zur Bedeutung des Leibes im Tanz
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