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ARTIKELDETAILS

Ralf Benölken, Elisabeth Mayweg-Paus

Kompetenzerwerb in Lehr-Lern-Laboren - Eindrücke aus dem Projekt "MaKosi"

die hochschullehre 29/2018

2018, 14 Seiten

Artikelnummer: HSL1829W

Creative Commons Lizenzvertrag
Kompetenzerwerb in Lehr-Lern-Laboren - Eindrücke aus dem Projekt "MaKosi" von Benölken, Ralf; Mayweg-Paus, Elisabeth steht unter einer Creative Commons Namensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 4.0 International Lizenz.
E-Paper (PDF):
DOI: 10.3278/HSL1829W

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Beschreibung

Das Streben nach Inklusiver Bildung bringt die Frage mit sich, wie sich die Lehramtsbildung gestalten lässt, um Lehrkräfte angemessen auf die damit verbundenen Herausforderungen vorzubereiten. Einen möglichen Baustein stellen - als exemplarische Ergänzung zu traditionellen Lehrveranstaltungen - Lehr-Lern-Labore als Projektseminare dar, in denen Studierende mit Schülerinnen und Schülern arbeiten und theoretisch erworbenes Professionswissen anwenden und vertiefen. Der Beitrag stellt als Beispiel das Konzept eines Lehr-Lern-Labors im Fach Mathematik vor. Ergebnisse aus den (Selbst-)Evaluationen der Studierenden deuten an, dass sich Lehr-Lern-Labore als Element der Lehramtsbildung bewähren, da sie zu einer im Vergleich zu einem rein theoretischen Wissenserwerb nachhaltigeren Kompetenzentwicklung führen.


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