Zum Stand der Fort- und Weiterbildungskonzepte Kultureller Bildung
Ein Einblick
Der vorliegende Beitrag gibt einen Einblick in die Fort- und Weiterbildungslandschaft der Kulturellen Bildung in Deutschland. Dabei wird kein Schwerpunkt auf die Vollständigkeit der Darstellung aller Anbieterinnen und Anbieter und Konzepte gelegt, sondern vielmehr versucht, aus der spezifischen Perspektive einer Bundesakademie die Herausforderungen für die Fort- und Weiterbildung unterschiedlichster Professionen für vermittelnde ästhetische Angebote an Kinder und Jugendliche, aber auch Erwachsene zu beschreiben. Damit nimmt die Autorin eine normative Perspektive in Bezug auf bestehende Fort- und
Weiterbildungskonzepte ein und formuliert abschließend Konsequenzen für die Planung und Strukturierung von einschlägigen Fort- und Weiterbildungskonzepten.
Weiterbildungskonzepte ein und formuliert abschließend Konsequenzen für die Planung und Strukturierung von einschlägigen Fort- und Weiterbildungskonzepten.
Beiträge
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Zentrale Zugangsportale Kultureller Bildung im Wandel
Systematisch-rezeptiver und selbsttätig-kreativer Zugang
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Entwicklungen und Akzente in der Inter- und Transkulturellen Bildung
Der verstehend-kommunikative Zugang kultureller Bildungsangebote
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Critical Diversity Literacy through Arts & Further Education
Konturen und Grundzüge neuer Formen der Begegnung mit dem Fremden und dem Eigenen
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Die Volkshochschule als zentraler Anbieter Kultureller Bildung
Entwicklung von Angebotsstrukturen und Antizipation von Teilnehmendeninteressen
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Kunstaktionen zur Ermöglichung einer kulturellen Inklusion
Die Erste Flüchtlingsakademie der Freien Künste
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