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ARTIKELDETAILS

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)
Joachim Ludwig

Architektur aus Sicht der Bildungstheorie

Anforderungen an Bildungsräume

2012

Artikelnummer: DIE1203W026

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DOI: 10.3278/DIE1203W026

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Beschreibung

Die Erwachsenenbildungswissenschaft konnte in bildungstheoretischer Hinsicht bislang nur wenig zur architektonischen Gestaltung von Bildungshäusern beitragen. Insbesondere mangelt es an hinreichend reflektierten raumdidaktischen Überlegungen, auf die Erwachsenenbildner/innen zurückgreifen können, wenn sie mit Architekten gemeinsame Planungsgespräche über Neu- und Umbauten von Bildungshäusern führen. Die folgenden Überlegungen versuchen dieses in theoretischer wie praktischer Hinsicht folgenreiche Desiderat der Forschung zu schließen, indem sie das komplexe Verhältnis zwischen Raum- und Lernkultur neu durchdenken und auf dieser Grundlage auch Hinweise für weitere Forschungsvorhaben liefern.


Zitiervorschlag

Ludwig, J.: Architektur aus Sicht der Bildungstheorie. Anforderungen an Bildungsräume. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 03/2012. Architektur für Erwachsenenbildung, S. 26-29, Bielefeld 2012. DOI: 10.3278/DIE1203W026

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Architektur für Erwachsenenbildung
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 03/2012
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