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ARTIKELDETAILS

Miriam Kamp

Mentoring als Instrument der Wissens- und Erfahrungssicherung in der Erwachsenenbildung

2015

Artikelnummer: HBV1502W149

Creative Commons Lizenzvertrag
Mentoring als Instrument der Wissens- und Erfahrungssicherung in der Erwachsenenbildung von Kamp, Miriam steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/HBV1502W149

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Beschreibung

Der Beitrag stellt Mentoring als Instrument des Wissens- und Erfahrungstransfers in Einrichtungen der Erwachsenenbildung vor. Dieses kann im Zuge des Generationenwechsels eingesetzt werden, um exklusive Wissens- und Erfahrungsbestände der ausscheidenden Mitarbeitenden an nachfolgende Generationen weiterzugeben und für die Einrichtungen zu sichern. Mentoring schafft einen Raum, in dem Wissen und Erfahrungen ausgetauscht, reflektiert und angeeignet werden können. Dadurch werden eine systematische Einarbeitung des Stellennachfolgers und eine Wertschätzung der langjährigen Tätigkeit der Wissensträger ermöglicht. Kern dieses Ansatzes ist ein Verständnis von Mentoring als wechselseitige Lernbeziehung sowie Lernprinzip zwischen zwei Menschen mit unterschiedlichem Wissens- und Erfahrungsstand.


Zitiervorschlag

Kamp, M.: Mentoring als Instrument der Wissens- und Erfahrungssicherung in der Erwachsenenbildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 02/2015. Generationenwechsel in Weiterbildungsorganisationen, S. 149-158, Bielefeld 2015.

Autor:in/Herausgeber:in

Miriam Kamp, Master of Arts, Bildungswissenschaften, Jg. 1987, absolvierte im Jahr 2014 das Traineeprogramm der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB), seit 2015 Pädagogische Mitarbeiterin der AEWB.

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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Hessische Blätter für Volksbildung 02/2015
Generationenwechsel in Weiterbildungsorganisationen
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