Winfried Kneip, Johannes Bilstein (Hg.)

Curriculum des Unwägbaren

III. Kinder.Kunst.Lernen.

Kunst-, Musik- oder Theaterprojekte mit Kindern leben von spontanen Einfällen und Improvisation. Grade diese Unwägbarkeiten machen die Ergebnisse so besonders. Für die Erwachsenen ist es nicht immer leicht, ihre Kursstrukturen für die Ideen der Kinder zu öffnen. In diesem Sammelband berichten Autorinnen und Autoren über eigene Erfahrungen mit dem Curriculum des Unwägbaren und beschreiben, wie Kinder kulturelle Bildungsangebote wahrnehmen, die Erwachsene erfinden. Es geht um Kunst- und Musikunterricht an Schulen, um Theaterworkshops, Bildrezeption und um das, was Kinder über ihr Mitmachen bei kulturellen Bildungsprojekten erzählen. Was bedeutet ihnen das? Mit welcher Motivation machen sie mit? Lernen sie dabei etwas? Die Perspektive der Kinder ist als Forschungsfrage ebenso interessant wie auf der praktischen Ebene. Erwachsene Lehrkräfte und Bildungsinstitutionen können daraus viel lernen.
Vor den Worten

Vorwort: Vom Kongress zum Konzept

Anne Niessen
Was erzählen Kinder über Projekte der kulturellen Bildung?

Eckart Liebau
Spielen. Über das Recht des Kindes auf Selbstbildung

Kristin Westphal
»Zur Aktualität der Künste im Morgen«. Potenziale zeitgenössischer Künste für ein Theater mit Kindern

Johannes Bilstein
Kulturelle Bildung macht Freude

Peter Fauser
»Die Freiheit, frei zu sein«. Ein Versuch über Kinder und Kunst

Holger Noltze
Zu-Mutungen. Musik in der Schule

Tobias Bleek
»Das passte am Anfang echt null in mein Schema ...« - Einige praxisbezogene Gedanken zu den Gegenständen
kultureller Bildung

Kirsten Winderlich
Kindern Raum geben. Von Artists in Residences lernen?

Roswitha Staege
Bilder sehen lernen. Kunstrezeption und Bildaneignung in der frühen Kindheit

Diemut Schilling
Das Märchen vom wunderbaren Kunstlehrer

Frank Jebe
Künstlerinnen und Künstler an Schulen. Zu den unausgesprochenen Abkommen, über die niemand redet, an die sich aber alle halten

Interview Armin Kaster

Tobias Diemer
Tiefer lernen, höher singen, weiter springen: für eine neue, kreativere Lernkultur

Interview Olafur Eliasson

Rat für kulturelle Bildung
Auszug aus: Auf den Punkt - Kulturort Schule

Nach den Worten: Das Curriculum des Unwägbaren

Stimmen zum Buch

... eine Reflexionshilfe der eigenen kirchenpädagogischen Praxis
Christoph Schmitt, kirchenPÄDAGOGIK, 2021

weitere Infos

- Wie Kinder kulturelle Bildungsangebote wahrnehmen -

Kunst-, Musik- oder Theaterprojekte mit Kindern leben von spontanen Einfällen und Improvisation. Grade diese Unwägbarkeiten machen die Ergebnisse so besonders. Für die Erwachsenen ist es nicht immer leicht, ihre Kursstrukturen für die Ideen der Kinder zu öffnen. In 'Curriculum des Unwägbaren' berichten Kulturakteurinnen und -akteure in Interviews und Beiträgen über eigene Projekterfahrungen und beschreiben, wie Kinder kulturelle Bildungsangebote wahrnehmen, die Erwachsene entwickelt haben.

Hintergrund der Projekte sind der Kunst- und Musikunterricht an Schulen, Theaterworkshops, Bildrezeption und alles Weitere, das Kinder über ihr Mitmachen bei kulturellen Bildungsprojekten erzählen. Die Perspektive der Kinder ist als Forschungsfrage ebenso interessant wie auf der praktischen Ebene, denn erwachsene Lehrkräfte und Bildungsinstitutionen können aus diesem Input viel lernen.

Analysen und Ergebnisse des Wirkens der Stiftung Mercator als größter philanthropischer Akteurin in diesem Handlungsfeld ergänzen den Band. Was konnte die Stiftung in der letzten Dekade in Deutschland bewirken? Wie hat sie gewirkt? Und was bleibt von ihrem Wirken im Feld erhalten?

Mit Beiträgen von: Johannes Bilstein, Tobias Bleek, Tobias Diemer, Peter Fauser, Frank Jebe, Winfried Kneip, Eckart Liebau, Anne Niessen, Holger Noltze, Diemut Schilling, Roswitha Staege, Kristin Westphal, Kirsten Winderlich. Interviews mit: Birgit Aßhoff, Armin Kaster, Olafur Eliasson, Robert Klümpen, Petra Kron, Fabian Müller, Julia Münz, Livia Patrizi, Mark Scheibe, Christiane Seidler, Ingo Toben.

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Pädagogik: Perspektiven und Theorien
  • Band: 32
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 22.10.2020
  • Umfang: 280 Seiten
  • Artikelnr: 6006391
  • ISBN (Print): 9783763961955
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763961962
  • DOI E-Book (PDF): 10.3278/6006391w
  • Imprint: Athena bei wbv
  • Sprache: Deutsch

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