ARTIKELDETAILS

Hochschul-Informations-System GmbH (HIS) (Hg.)

Soziale und wirtschaftliche Bedingungen des Studiums. Deutschland im europäischen Vergleich

Eurostudent IV | 2008-2011

2011, 56 Seiten

Artikelnummer: 6004192

Buch:
ISBN: 978-3-7639-4876-5
E-Book (PDF):
ISBN: 978-3-7639-4877-2
DOI: 10.3278/6004192w

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Beschreibung

  • Deutschlandrelevante Ergebnisse der internationalen Studentenbefragung


Vor dem Hintergrund der Veränderungen der Hochschulsysteme in Europa im Rahmen des Bologna-Prozesses gibt dieser Bericht Auskunft über die sozialen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen des Studiums im deutschen Hochschulsystem. Die Lebens- und Studienbedingungen von Studierenden an deutschen Hochschulen werden mit denen von Studierenden in anderen europäischen Ländern verglichen. Der internationale Vergleich beruht auf Befragungen von insgesamt mehr als 200.000 Studierenden, die im Zeitraum von 2008 bis 2010 in 25 Ländern durchgeführt wurden.

Der vorliegende Bericht behandelt neun verschiedene Themen, vom Zugang zur Hochschule über die Finanzierung des Studiums bis hin zur studienbezogenen Auslandsmobilität. Neben dem europäischen Vergleich werden zusätzlich vertiefende nationale Analysen für Deutschland präsentiert. Die Zusammenschau beider Ebenen ermöglicht einen standardisierten internationalen Vergleich unter Berücksichtigung des spezifischen hochschulischen Kontexts in Deutschland.

Dieser Bericht soll einen Beitrag zur anhaltenden Diskussion über die 'soziale Dimension von Hochschulbildung' in Deutschland sowie im europäischen Ausland leisten und einen Ausgangspunkt für weiterführende politikrelevante Analysen darstellen.


Zitiervorschlag

Deutsches Zentrum für Hochschul- u. Wissenschafts- forschum GmbH (Hg.): Soziale und wirtschaftliche Bedingungen des Studiums. Deutschland im europäischen Vergleich. Eurostudent IV | 2008-2011. Bielefeld 2011. ISBN: 978-3-7639-4876-5

Autor:in/Herausgeber:in

Die HIS (Hochschul-Informations-System GmbH) in Hannover unterstützt die Hochschulen sowie die staatliche Hochschulpolitik u.a. in Form von empirischen Untersuchungen und anderen Expertisen.