Erwachsenenbildung: Alphabetisierung/Grundbildung

ARTIKELDETAILS

Joachim Ludwig (Hg.)

Lernberatung und Diagnostik

Modelle und Handlungsempfehlungen für Grundbildung und Alphabetisierung

2012, 194 Seiten

Reihe: Perspektive Praxis

Artikelnummer: 43/0040

Buch:
ISBN: 978-3-7639-5065-2
E-Paper (PDF):
ISBN: 978-3-7639-5066-9
DOI: 10.3278/43/0040w

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Abstract

  • Praxiskonzepte zur Stärkung der Handlungskompetenz in Alphabetisierung und Grundbildung


Im Rahmen des BMBF-Programms Alphabund wurden neue Praxiskonzepte für die Lernberatung und Diagnostik in der Alphabetisierungsarbeit entwickelt. Auf den ersten Blick erscheinen Lernberatung und Diagnostik als gegensätzlich: Lernberatung als Instrument zum Fördern und Unterstützen, Diagnostik als Instrument zum Prüfen und Selektieren. Der Band stellt demgegenüber Praxiskonzepte für Lernberatung und Diagnostik vor, auf deren Grundlage beide Handlungsweisen mit dem Ziel der Förderung praktisch zusammengeführt werden können. Mithilfe von Checklisten und konkreten Handlungsempfehlungen hat der Leser die Möglichkeit, die für ihn passenden Lernberatungskonzepte auszuwählen oder zu kombinieren. Der Band richtet sich besonders an Planende, an Beratende und Kursleitende in der Alphabetisierung und Grundbildung. Die vorgestellten Praxiskonzepte zur Lernberatung richten sich darüber hinaus an alle Akteure der Erwachsenenbildung/Weiterbildung.


Zitiervorschlag

Ludwig, J. (Hg.): Lernberatung und Diagnostik. Modelle und Handlungsempfehlungen für Grundbildung und Alphabetisierung. Bielefeld 2012. ISBN: 978-3-7639-5065-2

Zum Autor/Herausgeber

Joachim Ludwig ist Professor für Erwachsenenbildung und Medienpädagogik an der Universität Potsdam.

E-Book Einzelbeitrag

Behlke, Karin
Lernberatung in der arbeitsbezogenen Grundbildung im Betrieb
Lern- und Organisationsberatung in der betrieblichen Weiterbildung
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 129-151
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