Elena Stasewitsch, Lisa Handke, Simone Kauffeld, Olaf Mumm, Alkistis Thomidou, Vanessa M. Carlow

Architektur trifft auf Psychologie: vom Potenzial eines besonderen Spannungsfeldes

die hochschullehre 25/2021

Forschung findet an Hochschulen häufig in interdisziplinären Teams statt und stellt hohe Herausforderungen an Kooperation und Kommunikation. Neben fachlichen und methodischen Kompetenzen sind interdisziplinäre Kompetenzen wichtig für den beruflichen Erfolg von Forschenden (und anderen Berufsgruppen). Um die notwendigen Kompetenzen zu erwerben, können Studierende nicht nur aktiv lernen, wie man forscht, sondern wie dies auch im interdisziplinären Kontext gelingen kann. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasiertes Lehrkonzept vorgestellt, in dem Studierende neben forschungsrelevanten auch interdisziplinäre Kompetenzen erwerben können. Inhaltlich baut das Lehrkonzept auf der Zusammenarbeit von Studierenden der Architektur und Psychologie auf, die gemeinsam stadtpsychologische Forschungsfragen entwickeln und beantworten und dafür Eyetracking verwenden. Der Beitrag präsentiert qualitative Evaluationsergebnisse und Ergebnisse der quantitativen Kompetenzmessung.
M.Sc. Elena Stasewitsch. TU Braunschweig, Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie,
Braunschweig, Deutschland; E-Mail: e.stasewitsch@tu-braunschweig.de


Dr. Lisa Handke. FU Berlin, Arbeitsbereich Sozial-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie,
Berlin, Deutschland; E-Mail: lisa.handke@fu-berlin.de


Prof. Dr. Simone Kauffeld. TU Braunschweig, Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations-, und Sozialpsychologie,
Braunschweig, Deutschland; E-Mail: s.kauffeld@tu-braunschweig.de


Dipl.-Ing. (Arch.) Olaf Mumm. TU Braunschweig, Institute for Sustainable Urbanism, Braunschweig,
Deutschland; E-Mail: o.mumm@tu-braunschweig.de


Dipl.-Ing. (Arch.) MA UD Alkistis Thomidou. TU Braunschweig, Institute for Sustainable Urbanism,
Braunschweig, Deutschland; E-Mail: thomidoualkistis@gmail.com


Prof. Dr. Vanessa M. Carlow. TU Braunschweig, Institute for Sustainable Urbanism, Braunschweig,
Deutschland; E-Mail: v.carlow@tu-braunschweig.de

weitere Infos

Stasewitsch, E., Handke, L., Kauffeld, S., Mumm, O., Thomidou, A. & Carlow, V. M. (2021). Architektur triff auf Psychologie: vom Potenzial eines besonderen Spannungsfeldes - Forschendes Lernen im interdisziplinären Kontext. die hochschullehre, Jahrgang 7/2021. DOI: 10.3278/HSL2125W.

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: die hochschullehre
  • Band: 7
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 03.12.2021
  • Artikelnr: HSL2125W
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2125W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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