Kontinuität trotz Wandel
Historische Reflexionen über die Erwachsenenbildung
1919, 1933, 1945, 1989 - diese Jahreszahlen signalisieren Brüche und Umbrüche in der politischen Entwicklung Deutschlands. Wie stark wurde die Erwachsenenbildung von diesen Umbrüchen beeinflusst? Ist die Geschichte der Erwachsenenbildung in Deutschland eine von Kontinuität oder von Wandel?
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Welche Organisation? Welcher Wandel?
Organisationswandel im Diskursfeld der Erwachsenen- und Weiterbildung
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