Dieter Nittel

Beratung - eine (erwachsenen-)pädagogische Handlungsform

Eine definitorische Verständigung und Abgrenzung

Der Beitrag knüpft an eine Anekdote aus dem Universitätsbetrieb an und versucht, die Zuständigkeit seitens der Pädagogik gegenüber dem Beratungsthema stärker zu akzentuieren. Dies gelingt, so die These des Autors, am ehesten durch eine grundlagentheoretische Vergewisserung. Eine handlungstheoretische Betrachtung von Beratung bildet den Kern der Argumentation. Der Text liefert eine knappe pädagogische Definition von Beratung unter Einbezug sowohl formaler als auch inhaltlicher Aspekte.

Beiträge

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Edeltraud Moos-Czech
Bildungsberatung
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Dieter Nittel
Beratung - eine (erwachsenen-)pädagogische Handlungsform

Eine definitorische Verständigung und Abgrenzung

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Christine Zeuner, Peter Kossak, Andrea de Cuvry
Das Hamburger Strukturmodell zur Bildungsberatung
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Wiltrud Gieseke
Bildungsberatung als öffentliche Strukturaufgabe

Organisationsmodelle zur instit. Implementierung von Bildungsberatung in den Regionen (BILERION)

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Reinhard Völzke
Durchlässigkeit braucht Beratung

Thesen zum politischen Stellenwert von Bildungsberatung

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Barbara Lampe
Bildungsberatung und Kompetenzentwicklung

Der Verbund der Regionalen Qualifizierungszentren

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 59
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 01.05.2009
  • Umfang: 14 Seiten
  • Artikelnr: HBV0901W005
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV0901W005
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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