Bernd Käpplinger

Abschlussbezogenes Lernen

Orientierungen für Beraten und Planen zwischen betrieblichen Interessenkonfigurationen

Abschlussbezogenes Lernen wird aktuell verstärkt öffentlich gefördert. Der Artikel thematisiert theorie- und empiriebasiert Interessenkonvergenzen und -divergenzen aus Sicht von Arbeitgebern und Arbeitnehmern. Das hessische Förderprogramm ProAbschluss dient als Referenz. Strategien der Qualifizierungsberatung und Programmplanung werden erörtert und sondiert.

Beiträge

Open Access
creative common licence by-sa


Christine Zeuner, Sabine Schmidt-Lauff
Über die Verschlungenheit von Wissen und Lernen

In Gedenken an Peter Faulstich

Open Access
creative common licence by-sa


Jörg Dinkelaker
Modi des Teilnehmens und Dimensionen des Wissens

Zur performativen Verschränkung unterschiedlicher Formen des Lernens in Veranstaltungen der EB

Open Access
creative common licence by-sa


Bernd Käpplinger
Abschlussbezogenes Lernen

Orientierungen für Beraten und Planen zwischen betrieblichen Interessenkonfigurationen

Open Access
creative common licence by-sa



E-Paper

0,00 €

versandkostenfrei

Sofort zum Download

Ebenso verfügbar als:

E-PaperZeitschrift
E-Paper
im Open Access

Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 66
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.09.2016
  • Artikelnr: HBV1603W259
  • ISBN (Print): 9783763957194
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1603W259
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

Artikel weiterempfehlen