#Quatsch.
Rezension zu "#SchreibenKannIch" v. Yannick Weiler
Der Schreibratgeber "#SchreibenKannIch" von Yannick Weiler ist ein Paradebeispiel dafür, wie moderne schreibdidaktische Literatur nicht aussehen sollte. Losgelöst von jeglichen Forschungsdiskursen beschreibt das Werk Schreibstrategien, die nur durch den subjektiven Erfahrungshorizont des Autors begründet werden. Der Text behauptet nicht weniger, als dass diese Strategien für alle Leser*innen zum Schreiberfolg führen würden, unabhängig vom fachlichen Kontext, Schreibtyp oder persönlichen Präferenzen.
Beiträge
Open Access
Open Access
Open Access
Selbstreferenz und Wissenschaft
Perspektiven in der Ratgeberliteratur und ihr Mehrwert für die Schreibdidaktik
Open Access
Schreibprozesskommentare
Der Einsatz von reflexiven Texten zur Analyse der Akzeptanz von Peer-Feedback
Open Access
Studie zur Wirkung realer und fiktiver Adressat*innen
Wie sie den Erstellungsprozess einer Abschlussarbeit beeinflussen
Open Access
Open Access
Das Ich im Schatten der Methode
Eine Hinführung zum Potenzial autoethnografischen Schreibens für wissenschaftliche Praxis
Open Access
Open Access
Erfahrungsbericht über eine autoethnografische Schreibwerkstatt an der Universität Zürich
Ein Dialog zwischen Dozentin und Studentin
Open Access
Open Access
The Habit of Freedom and the Courage to Write
Rezension zu "Schafft euch Schreibräume!" von Judith Wolfsberger
Open Access
Open Access
Schlagworte
Bibliografische Angaben
- Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
- Band: 10
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 27.11.2019
- Umfang: 5 Seiten
- Artikelnr: JOS1902W120
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS1902W120
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: