Andrea Karsten, Jan Weisberg

Profession und Disziplin

Ein Schreibgespräch über den Weg durch die Fächer, Schreibdidaktik als Feldforschung

Dieser Beitrag dokumentiert ein authentisches im Chat-Format produziertes Gespräch der beiden Autor*innen aus dem April 2020. Anlass für dieses Schreibgespräch war der aktuelle Diskurs im Feld der Schreibdidaktik an Hochschulen, in dem die Entwicklung der Profession und die Etablierung einer interdisziplinären Schreibwissenschaft als Disziplin diskutiert werden. Im Mittelpunkt des Schreibgesprächs steht das spontane gemeinsame Nachdenken über die Zukunft des Feldes der Hochschulschreibdidaktik und mögliche Wege in diese vorgestellte Zukunft. Im Dialog entsteht eine Idee, wie durch eine ethnographische Praxis im Umgang mit Schreiber*innen verschiedener Fächer ein gemeinsamer Weg entstehen kann, der zu einer Professionalisierung der Schreibdidaktik an Hochschulen und eben dadurch auch zur Etablierung einer praxisbezogenen Schreibforschung führt.

Beiträge

Daniela Rothe
Schreiben als Wissenserwerb und Subjektbildung

Erziehungswissenschaftliche Fragen im Feld der Schreibwissenschaft

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Die JoSch-Ausgaben hinten auf dem Gepäckträger

Von einer wackeligen Angelegenheit zur etablierten Zeitschrift

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Andrea Karsten, Jan Weisberg
Profession und Disziplin

Ein Schreibgespräch über den Weg durch die Fächer, Schreibdidaktik als Feldforschung

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Dennis Hoksch, Alexander Kaib, Angelina Stratmann, Alexander Holste, Stefanie Pohle
Schreibprozesse und Texte im Zeitalter der Digitalisierung: Herausforderungen für

eine zeitgemäße Schreibwissenschaft und -didaktik Ein Werkstatt- und Forschungsgespräch der SIG

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 11
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 25.11.2020
  • Umfang: 9 Seiten
  • Artikelnr: JOS2002W007
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2002W007
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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