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ARTIKELDETAILS

Ulrike Arnold

Zur Bedeutung biografieorientierter Forschung im Kontext von Alphabetisierung und Grundbildung

2009

Artikelnummer: REP0904W023

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/REP0904W023

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Beschreibung

Dieser Beitrag fokussiert die Biographie als eigenständigen Forschungsgegenstand im Bereich der Erwachsenenbildung. Im Kontext der Alphabetisierungs- und Grundbildungsforschung werden derzeit die Auswirkungen von Alphabetisierungsmaßnahmen auf die Biographien und Lebensbewältigungsstrategien funktionaler Analphabeten intensiv untersucht. Dies ist mit beträchtlichen theoretisch-methodischen Herausforderungen verbunden. Dieser Beitrag erörtert die aktuellen Forschungsperspektiven sowie die Bedeutung der Ergebnisse biographieorientierter Forschung für die Arbeit mit funktionalen Analphabeten und für eine innovative Praxisentwicklung.


Zitiervorschlag

Arnold, U.: Zur Bedeutung biografieorientierter Forschung im Kontext von Alphabetisierung und Grundbildung. In: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 04/2009. Alphabetisierung/Grundbildung, S. 23-32, Bielefeld 2009. DOI: 10.3278/REP0904W023

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Gruber, Elke; Nuissl von Rein, Ekkehard; Schiersmann, Christiane (Hg.)
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 04/2009
Alphabetisierung/Grundbildung
Preis
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E-Paper Einzelbeitrag

Inhaltsverzeichnis
Rubrik: Inhalt
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Gruber, Elke
Editorial
Rubrik: Editorial
Seite 5-7
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Egloff, Birte; Jochim, Dana; Schimpf, Erika J.
Zwischen Freiheitszugewinn, zugemuteter Emanzipation und Schaffung neuer Abhängigkeit
Kursbindung in der Alphabetisierung/Grundbildung
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 11-22
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Arnold, Ulrike
Zur Bedeutung biografieorientierter Forschung im Kontext von Alphabetisierung und Grundbildung
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 23-32
Preis
kostenlos
Abraham, Ellen; Schroeder, Joachim
Wege in die Betriebe
Lernbedarfe in einfachen Tätigk. und Grundbildung als Element betrieblicher Personalentwicklung
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 33-42
Preis
kostenlos
Albert, Ruth; Roder, Anne; Rokitzki, Christiane; Teepker, Frauke
Alphabetisierung von erwachsenen Einwanderern
Methodisches Vorgehen bei der Evaluation von Lehrmethoden
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 43-54
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Grotlüschen, Anke; Heinemann, Alisha M.B.; Nienkemper, Barbara
Die Unterschätzte Macht legitimer Literalität
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 55-67
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Ernst, Annegret; Schneider, Karsten; Schneider, Johanna
Alphabetisierung auf dem Weg zum sozialintegrativen Arbeiten
Konzeption und Erkenntnisse zum Entwicklungsstand an Volkshochschulen
Rubrik: Beiträge zum Schwerpunktthema
Seite 68-78
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Rezensionen
Rubrik: Rezensionen
Seite 81-94
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