Klaus Meisel

Perspektiven des Öffentlichen und die öffentlich verantwortete Volkshochschule

Das zunehmend fragiler werdende Verhältnis zwischen "öffentlich" und privat" wird als Ausgangspunkt zu Perspektiven des Öffentlichen und zum zukünftigen Stellenwert der öffentlich verantworteten Volkshochschulen genommen. Rückblickend werden die bildungspolitischen Einengungen der öffentlichen Verantwortung nachgezeichnet und vor diesem Hintergrund konzeptionell-didaktische Entwicklungen reflektiert. Die weitgehend stabile Verankerung der Volkshochschulen in den Kommunen als Teil der öffentlichen Daseinsvorsorge wird als Ausgangspunkt genommen, eine aktuelle Diskussion zur Standortbestimmung der Volkshochschulen einzuordnen.

Beiträge

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Franz Walter, Stine Marg
Der Ort der Volkshochschulen in der Verfassungslehre Hermann Hellers

und der demokratiepolitischen Diskussion der Weimarer Republik

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Ingeborg Nordmann
Das Miteinander Sprechen und Handeln

Hannah Arendts Begriff von Öffentlichk. als Modell für den Diskussionsraum der Erwachsenenbildung

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Peter Euler
Bildung zur Demokratie und gesellschaftlicher Lernzwang

oder verschwindet die Bildung im Lernen?

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Edgar Grande
Strukturwandel der Demokratie

Politische Bildung in der globalisierten Mediengesellschaft

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Joachim Twisselmann
Den gesellschaftlichen Umbruch zum Aufbruch der Menschen machen

Ev. Erwachsenenbildung knüpft bürgerschaftliche Netzwerke im ländlichen Raum Nordostbayerns

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Susanne May, Stefanie Hajak
Mitten in der Stadt - Mitten in Europa

Politische Erwachsenenbildung als öffentliches Forum

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 61
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 01.03.2011
  • Umfang: 8 Seiten
  • Artikelnr: HBV1101W061
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1101W061
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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