Micha Brumlik

Oper und Opernbesuch

Medien kultureller Allgemeinbildung

Welchen Beitrag leistet die Oper zur Allgemeinbildung? Mit dieser Frage beschäftigt sich der folgende Essay und nimmt dabei Bezug sowohl auf Richard Wagner und dessen Programm des Musikdramas als auch auf Friedrich Schillers pädagogisches Theaterkonzept. Anhand von aktuellen Beispielen wird die Oper als Ort institutioneller wie informeller Bildung gedeutet.
Aus dem Inhalt (u.a.):

Wiltrud Gieseke, Dieter Nittel
(Zwischen-)Bilanz und Perspektiven der Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Ein zweistimmiger Kommentar

Ines Langemeyer, Andreas Martin
Das Personal in der Erwachsenenbildung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Bildungs- und Dienstleistungssektor

Christel Lenk
Freie Mitarbeit als Herausforderung für die Professionalisierung in der Weiterbildung

Andreas Seiverth, Marion Fleige
Zur Situation des Personals in der Evangelischen Erwachsenenbildung

Beiträge

Peter Alheit
Der Umgang mit Demenz im Projekt "Music for Life"

Lernprozesse jenseits der klassischen Arrangements

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Birte Egloff, Matthias Herrle
"Der breite Strom der Moldau"... und seine Herstellung in einer Orchesterprobe

Praktiken des Probens im Interaktionszusammenhang

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Bastian Hodapp
Chorarbeit als erwachsenenpädagogisches Praxisfeld

Ein Erfahrungsbericht

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Micha Brumlik
Oper und Opernbesuch

Medien kultureller Allgemeinbildung

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Hendrikje Mautner-Obst
Geschichte(n) und Gegengeschichte(n)

Mozart-Wissen in populären Kontexten

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 65
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.09.2015
  • Artikelnr: HBV1503W208
  • ISBN (Print): 9783763955558
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1503W208
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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