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Heinz Schurad, Jürgen Thamm, Werner Schumacher, Iris Stabenau

Curriculum Lesen und Schreiben für den Unterricht an Schulen für Geistig- und Körperbehinderte

Das Curriculum bietet auf theoretischer Grundlage konkrete Empfehlungen für die Unterrichtspraxis mit geistig- bzw. körperbehinderten Schülern. Ausgehend von einem handlungsorientierten Lese- und Schreiblehrgang werden in prägnanter Weise didaktisch-methodische und organisatorische Grundsätze für unterschiedliche Alters- bzw. Schulstufen abgeleitet. Die vorgestellten Lesestufentabellen sowie die Tabellen zur Schreibentwicklung bieten Orientierungshilfen zur Förderung, Systematisierung und Operationalisierung von Lernfortschritten im Lesen und Schreiben für die Unterrichtsarbeit.
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Stimmen zum Buch

»... eine hervorragende Hilfestellung für eine fundierte Unterrichtsplanung und -durchführung im Lernbereich Deutsch, Lesen und Schreiben. [...] Ein Theorieteil mit fachdidaktischen und wissenschaftlichen Grundlagen ist umfassend und dennoch erfreulich ko

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
  • Band: 1
  • Auflage: 4
  • Erscheinungsdatum: 27.02.2017
  • Umfang: 128 Seiten
  • Artikelnr: 6006346w
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763975525
  • DOI (E-Book): 10.3278/6006346w
  • Imprint: Athena bei wbv
  • Sprache: Deutsch

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