Maren Gag, Joachim Schroeder, Angela Grotheer, Uta Wagner, Martina Weber

Berichte aus den Randbezirken der Erwachsenenbildung

Eine empirische Analyse der Hamburger Grundbildungslandschaft

Die Autoren berichten aus dem Verbundvorhaben "Grund: Bildung". Am Beispiel der Metropolregion Hamburg fragen sie, wie es auf kommunaler Ebene um die Grundbildungsqualität bestellt ist. Zwar gibt es viele und umfangreiche Studien zum Analphabetismus in Deutschland, aber kaum eine betrachtet die lokale Situation. Für eine erfolgreiche Bildungsplanung ist dieser Fokus jedoch notwendig.

Vor diesem Hintergrund haben die Autoren die Grundbildungslandschaft in Hamburg mit einer Sozialraumanalyse erschlossen und Handlungsfelder der Alphabetisierung identifiziert. Dazu erarbeiten sie Vorschläge, wie die Hamburger Grundbildungslandschaft in den örtlichen Randbezirken lebensweltsensibel, barrierefrei und zielgruppengerecht entwickelt werden kann.

Das wissenschaftliche Instrumentarium aus qualitativer Methodik, Indikatoren und Katalogisierungskriterien kann für weitere Studien zu Grundbildungsangeboten auf lokaler Ebene eingesetzt werden.
Vorwort
1. Berichterstattung über Alphabetisierung und Grundbildung
2. Grundbildungsatlas Hamburg
3. Grundbildung unter Vorzeichen von Einwanderung und Ethnizität
4. Grundbildung für Menschen mit Behinderung
5. Grundbildung im Strafvollzug
6. Grundbildung im Maßregelvollzug
7. Grundbildung in prekären Lebenskontexten
8. Grundbildung in Hamburg
9. Den Bildungsbrachen eine Chance!
10. Autorinnen und Autor
11. Inhaltsverzeichnis
12. Abbildungsverzeichnis
Joachim Schroeder (Prof.Dr.) ist Professor an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Beeinträchtigung des Lernens, der Universität Hamburg.
Maren Gag ist pädagogische Mitarbeiterin der passage gGmbH Hamburg im Bereich Migration und Internationale Zusammenarbeit.
Angela Grotheer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
Uta Wagner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
Martina Weber (Prof.Dr.) ist Professorin für Gender und Diversity am Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit der Hochschule Emden-Leer.

weitere Infos

'Randbezirke' der Erwachsenenbildung: Das sind städtische Großsiedlungen, Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen, Flüchtlingsunterkünfte oder Gefängnisse. Welche Grundbildungsangebote gibt es an diesen Orten? Gibt es Bildungsangebote für überschuldete oder erwerbslose Personen, für suchtkranke oder wohnungslose Menschen? Am Beispiel der Metropolregion Hamburg hat ein Autorenteam um den Hamburger Bildungsforscher Joachim Schroeder untersucht, wie es um die Grundbildungsqualität in der Stadt bestellt ist. Im Band 'Berichte aus den Randbezirken der Erwachsenenbildung' legt das Autorenteam seine empirische Analyse der Hamburger Grundbildungslandschaft vor.

Aus Berichten werden zahlreiche Vorschläge abgeleitet, mit denen lebensweltsensible, barrierefreie und zielgruppengerechte Bedingungen für die Alphabetisierung und Grundbildung im kommunalen Raum geschaffen werden können. Zwar gibt es viele und umfangreiche Studien zum Analphabetismus in Deutschland, aber kaum eine betrachtet die lokale Situation. Für eine erfolgreiche Bildungsplanung ist dieser Fokus jedoch notwendig. Das wissenschaftliche Instrumentarium aus qualitativer Methodik, Indikatoren und Katalogisierungskriterien ist eine gelungene Blaupause für weitere Studien über lokale Grundbildungsangebote in sozialen Randgebieten.

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Bibliografische Angaben

  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 07.01.2016
  • Umfang: 218 Seiten
  • Artikelnr: 6004492w
  • ISBN (Print): 9783763956067
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763956074
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch

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