Peter Schlögl, k.o.s GmbH

Weiterbildungsberatung

Qualität definieren, gestalten, reflektieren

Für die Qualität von Weiterbildungsberatung ist entscheidend, dass die beratende Einrichtung ihren Qualitätsanspruch definiert, systematisch gestaltet und vor dem Hintergrund der Zielerreichung reflektiert. In einem von Bildungsberatern aus Deutschland und Österreich moderierten Reviewprozess wurden Stärken und Schwächen der jeweils anderen Beratungspraxis evaluiert. Dabei werden verschiedene Gestaltungsaspekte von Beratung beleuchtet. Die hier gesammelten Erfahrungen werden handlungsleitend aufbereitet und durch Praxisbeispiele und Checklisten ergänzt.
1. Einführung

2. Wenn wir von Beratung sprechen - eine Begriffsbestimmung

3. Beratungsgeschehen im Mittelpunkt - Welche Qualität ist gemeint?
3.1 Professionelle Beratung gestalten und organisieren
3.2 Qualitätsmanagement als Aufgabe der Beratungseinrichtung

4. Nutzen und Wirkung von Weiterbildungsberatung
4.1 Erwartungen an und Legitimation von Weiterbildungs- und Bildungsberatung
4.2 Effekte und Wirkungsorientierung auf unterschiedlichen Ebenen
4.3 Beispiele für Wirkungsbetrachtungen in der Weiterbildungs- und Bildungsberatung
4.4 Methodische Fragen und Resümee

5. Schlussbemerkungen

weitere Infos

Weiterbildungsberatung hat ein oberstes Ziel: Sie soll sich an den Interessen ihrer Kunden und Kundinnen in Bildungs- und Berufsfragen orientieren. Dieses Gestaltungsprinzip gilt für alle Verfahren, Methoden und Instrumente, die in der Bildungsberatung eingesetzt werden: Nur ein kundenbezogener Beratungsprozess führt zu einem qualitativ hochwertigen Ergebnis. Vor diesem Hintergrund hat die Qualitätsfrage in der Weiterbildungsberatung stark an Bedeutung gewonnen. Der Praxisband 'Weiterbildungsberatung' liefert Ansätze, Methoden und Instrumente, mit denen Weiterbildungseinrichtungen und Bildungsberater ihre Qualitätsmaßnahmen, Abläufe und Instrumente systematisch aufbauen, reflektieren und weiterentwickeln können, um einen verlässlichen Rahmen für kompetente Beratungsleistungen zu bieten.

Nach einer thematischen Einführung definieren die Autoren Frank Schröder und Peter Schlögl zunächst die grundlegenden Begriffe. In Kapitel 3 steht die Frage nach den Verantwortlichkeiten für die Qualitätssicherung und -entwicklung in Beratungseinrichtungen im Mittelpunkt. Im Abschlusskapitel geben die Autoren einen Ausblick auf den nachweislichen Nutzen und die Wirkungen von Bildungsberatung.

Die Autoren greifen auf vielfältige Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Beratungseinrichtungen in Deutschland und Österreich zurück, die zum Teil seit Jahrzehnten tätig sind und das Feld der Weiterbildungs- und Bildungsberatung für Erwachsene maßgeblich geprägt haben.

In dem Band, der in der DIE-Reihe 'Perspektive Praxis' erscheint, finden die Leser neben Informationen zur Bildungsberatung vor Ort auch ausgewählte weiterführende Literatur zum Thema. Und natürlich können auch für diesen Band Checklisten kostenlos beim DIE heruntergeladen werden (www.die-bonn.de/pp).

k.o.s GmbH/Schlögl, P.: Weiterbildungsberatung. Qualität definieren, gestalten, reflektieren. Bielefeld 2014. DOI: 10.3278/43/0045w

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Perspektive Praxis
  • Band: 17
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 03.04.2014
  • Umfang: 160 Seiten
  • Artikelnr: 43/0045w
  • ISBN (Print): 9783763953677
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763953684
  • DOI (E-Book): 10.3278/43/0045w
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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