Bianca Steffen

Das digitale Semester in Zeiten der Corona-Pandemie

die hochschullehre 29/2021

Die coronabedingte Umstellung auf digitale Lehre hat die Studierenden vor besondere Herausforderungen bezüglich ihres Lernverhaltens gestellt und ihre Belastungsfähigkeit gefordert. Diese Studie untersucht den Einfluss von Technikakzeptanz und (technischer) Ausstattung auf die Lernstrategien sowie das Belastungsempfinden der Studierenden. Die mittels eines Fragebogens erhobenen Daten wurden anhand des Mann-Whitney-U-Tests ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass sich Studierende mit geringer Technikakzeptanz stärker psychophysisch belastet fühlten als Studierende mit hoher Technikakzeptanz.
Bianca Steffen, AG Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsmanagement und Bildungsforschung
in der Weiterbildung, Universität Paderborn; E-Mail: bianca.steffen@upb.de

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Steffen, B. (2021). Das digitale Semester in Zeiten der Corona-Pandemie: Explorative Befunde zu Lernstrategien und Belastungsempfinden der Studierenden. die hochschullehre, Jahrgang 7/2021. DOI: 10.3278/HSL2129W.

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: die hochschullehre
  • Band: 7
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 07.12.2021
  • Umfang: 14 Seiten
  • Artikelnr: HSL2129W
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2129W
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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