wbv Media / Open Access Neuerscheinungen http://www.wbv.de Sat, 28 Nov 2020 12:22:50 +0100 Hessische Blätter für Volksbildung 4/2020 https://www.wbv.de/artikel/HBV2004W

Erscheinungsjahr: 2020
Aus dem Inhalt: Maria Stimm, Wiltrud Gieseke, Bettina Thöne-Geyer, Marion Fleige Relative Autonomie von Programmplanenden in kooperativen Beziehungen der Volkshochschulen Christina Müller-Naevecke Die informelle Weiterbildung der Lehrenden in der Weiterbildung Peter Brandt, Carmen Biel, Sabine Schöb Gekonnt Handeln und eigene Kompetenzen entwickeln Christiane Ehses, Marta Slusarek Professionalisierung von Kursleitenden Beate Plänkers Orte für Beratung!?
Preis: kostenlos

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Wed, 25 Nov 2020 00:00:00 +0100 Artikelnummer: HBV2004W
Diversität fördern: Systemisches Peer- Coaching für internationale Studierende https://www.wbv.de/artikel/HSL2020W Ianiro-Dahm, Patrizia M.; Derjanecz, Agnes

Erscheinungsjahr: 2020
Die Internationalisierung von Hochschulen muss mit passenden Angeboten für internationale Studierende einhergehen. Ein systemisches und kultursensitives Peer-Coaching kann internationale Studierende unterstützen, sich zu orientieren, zu integrieren und berufliche Ziele zu verwirklichen. Gleichzeitig entwickeln die zu Peer-Coaches ausgebildeten Studierenden Sensibilität für Diversität. Insgesamt wird ein kultursensitives Miteinander an der Hochschule gefördert.
Preis: kostenlos

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Fri, 20 Nov 2020 00:00:00 +0100 Artikelnummer: HSL2020W
Vielfalt in der einführenden Programmierung kompetent begegnen https://www.wbv.de/artikel/HSL2019W Bergande, Bianca; Frölich-Steffen, Susanne

Erscheinungsjahr: 2020
Dieser Artikel beschreibt eine didaktische Intervention an einer deutschen Hochschule für angewandte Wissenschaften und leitet aus dieser allgemein anwendbare Konzepte für geschlechtergerechte Lehre ab. Dabei wurde ein einführender Kurs in Programmiertechnik von einer externen wissenschaftlichen Begleitung evaluiert. Besonders ist hierbei die Erhebung von Daten sowohl der Lehrenden als auch der Studierenden und der externen Begleitung selbst in drei unterschiedlichen Verfahren, um aus konvergierenden und abweichenden Ergebnissen konkrete Empfehlungen abzuleiten. Die Empfehlungen sind hierbei auch für nicht-technische Lehrveranstaltungen interessant und schildern einerseits die Erfahrungen mit der externen Beratung, bieten andererseits aber auch Anregungen zur Übertragung des Prinzips auf andere Szenarien in der eigenen Lehre.
Preis: kostenlos

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Mon, 16 Nov 2020 00:00:00 +0100 Artikelnummer: HSL2019W
"Praxis an der Uni" : Wie Forschendes Lernen in der Soziologie Berufsbezüge herstellt https://www.wbv.de/artikel/HSL2018W Arnold, Nadine; Winterberger, Franziska

Erscheinungsjahr: 2020
Eine unklare Berufsorientierung ist kennzeichnend für die soziologische Ausbildung. Wie Forschendes Lernen in der Soziologie dennoch Berufsbezüge herstellt, ist die leitende Frage dieses Artikels. Die Autorinnen bringen Erkenntnisse aus der Literatur zu Forschendem Lernen mit Studien zum Thema Soziologie als Beruf zusammen und nutzen Erkenntnisse aus einer empirischen Fallstudie zur Beantwortung der Frage. Sie zeigen, dass drei Etappen des zu durchlaufenen Forschungsprozesses die Entstehung von Berufsbezügen ermöglicht: 1) Finanzierung durch das Einwerben von Geldern, 2) Identifizierung einer Fragestellung mit Neuigkeitswert und 3) Kommunikation der Forschungsergebnisse mittels Publikationen. Sie argumentieren dafür, dass diese Berufsbezüge erst realisiert werden können, wenn Forschendes Lernen ganzheitlich praktiziert wird.
Preis: kostenlos

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Wed, 14 Oct 2020 00:00:00 +0200 Artikelnummer: HSL2018W
Sammlungen und ihr Bildungspotenzial- am Beispiel der Sammlungen der Universität Göttingen https://www.wbv.de/artikel/HSL2017W Bers, Christiana

Erscheinungsjahr: 2020
Universitäre Sammlungen rücken in den letzten Jahren vermehrt in die Aufmerksamkeit der Hochschulen. Ihr Potenzial liegt dabei sowohl in der Forschung, Lehre, aber auch Präsentation der Universität nach außen. Der Beitrag befasst sich mit den Möglichkeiten der Einbindung universitärer Sammlungen in die Lehre. Hierbei sollen vor allem die didaktischen Potenziale und die Aktualität des Gegenstandes, die sich aus der Materialität und Medialität der Sammlungsobjekte ergeben, in den Blick genommen werden. Insbesondere der Auftrag, wissenschaftliche Bildung zu ermöglichen, wird mit den Sammlungen als universitäre Bildungsorte, die spezifische didaktische Eigenschaften haben, in den Blick genommen. Im Zentrum stehen hier beispielhaft die universitären Sammlungen der Georg-August-Universität Göttingen.
Preis: kostenlos

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Fri, 09 Oct 2020 00:00:00 +0200 Artikelnummer: HSL2017W
«Es ist wichtig zu wissen, was überhaupt erforscht werden soll, bevor man es erforscht» https://www.wbv.de/artikel/HSL2016W Ackermann, Nicole; Weingartner, Eva

Erscheinungsjahr: 2020
Die Reflexionsphase ist beim Forschen und beim Forschenden Lernen gleichermaßen bedeutsam. Dieser Beitrag untersucht die Reflexionen im Forschenden Lernen bei Studierenden der Erziehungswissenschaft. Die Reflexionen wurden anonym erhoben und inhaltsanalytisch nach ihrer Breite (Themen) und Tiefe (Komplexität) ausgewertet. Die meisten Reflexionsaussagen beziehen sich auf methodisches Wissen und Können sowie kooperatives Arbeiten, aber bleiben grösstenteils beschreibend. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass sowohl Forschen als auch Reflektieren erlernt werden müssen. Die empirische Untersuchung der Reflexionen ermöglicht einen vielfältigen und vertieften Einblick in den Lern- und Forschungsprozess der Studierenden, was für eine adaptive und konstruktive Begleitung und Betreuung seitens der Dozierenden wesentlich ist.
Preis: kostenlos

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Fri, 02 Oct 2020 00:00:00 +0200 Artikelnummer: HSL2016W
Entrepreneurship Education für Studierende der Biologie: Didaktisches Design und Befunde https://www.wbv.de/artikel/HSL2015W Pilz, Matthias; Hofmeister, Christian; Faßbender, Uwe; Papenbrock, Jutta

Erscheinungsjahr: 2020
Das Wissen über wirtschaftliche Zusammenhänge im Kontext einer Entrepreneurship Education besitzt auch für nicht-ökonomische Studiengänge eine hohe Arbeitsmarktrelevanz. Der vorliegende Beitrag stellt ein Lehr-Lernarrangement zur Vermittlung entsprechender Kompetenzen in Form einer Machbarkeitsstudie für Studierende aus dem Bereich der Pflanzenwissenschaften vor. Die Evaluation des Arrangements mittels einer Längsschnittuntersuchung dokumentiert trotz des Ausbleibens eines signifikanten Wissenszuwachses bei den Studierenden eine bedeutende Veränderung bezüglich der Selbsteinschätzung des Wirtschaftswissens.
Preis: kostenlos

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Wed, 23 Sep 2020 00:00:00 +0200 Artikelnummer: HSL2015W
weiter bilden 3/2020 https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2003W

Erscheinungsjahr: 2020
Aus dem Inhalt: »Reflexion ist wie ein Muskel, der trainiert werden muss.« weiter bilden spricht mit Alisha M. B. Heinemann & Kai Venohr Thomas Alkemeyer Äußere und innere Haltung. Wie Verhältnisse im Verhalten verkörpert werden Henning Pätzold Unfertig professionell - professionell unfertig. Wie hältst du es mit der eigenen Unfertigkeit? Rolf Arnold Haltung und selbsteinschließende Professionalität. Kerndimensionen einer systemischen professionellen Haltung Klaus-Peter Hufer Lernen, Haltung zu zeigen? Warum auch Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildner Rückgrat brauchen
Preis: 15,90 €

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Tue, 15 Sep 2020 00:00:00 +0200 Artikelnummer: WBDIE2003W Erwachsenenbildung
IAB- Kurzbericht 17/2020 https://www.wbv.de/artikel/301042 Osiander, Christopher; Senghaas, Monika; Stephan, Gesine; Struck, Olaf; Wolff, Richard

Erscheinungsjahr: 2020
Kurzarbeitergeld soll Betrieben in Krisenzeiten helfen, Entlassungen zu vermeiden, und den Lohn von Beschäftigten vorübergehend sichern. Anlässlich der Covid-19-Pandemie wurden die Konditionen beim Bezug von Kurzarbeitergeld vorübergehend großzügiger ausgestaltet. Das IAB hat Menschen, die zum Befragungszeitpunkt im Mai 2020 überwiegend sozialversicherungspflichtig beschäftigt waren, danach gefragt, welche Höhe des Kurzarbeitergeldes sie in bestimmten Situationen als angemessen erachten. Dabei zeigt sich, dass die als adäquat eingeschätzte Lohnersatzquote vom Einkommen abhängt und für Geringverdienende höher ist als für Personen mit einem höheren Verdienst. Bei längerem Arbeitsausfall würden die Befragten allerdings kein höheres Kurzarbeitergeld gewähren als in den ersten drei Monaten. Wenn dagegen die Betroffenen hohe Lebenshaltungskosten haben oder vom Unternehmen keinen Zuschuss zum Kurzarbeitergeld bekommen, sehen die Befragten eine höhere Lohnersatzquote als angemessen an.
Preis: 1,00 €

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Thu, 20 Aug 2020 00:00:00 +0200 Artikelnummer: 301042 Bildungs- und Sozialforschung
dvb forum 02/2020 https://www.wbv.de/artikel/DVB2002W

Erscheinungsjahr: 2020
Die Ausgabe 2/2020 beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten der Integration Zugewanderter in unsere Gesellschaft und insbesondere in das Bildungs- und Beschäftigungssystem. Aus den komplexen Anforderungen und Rahmenbedingungen werden die Ansprüche an die Kompetenzen der Beratenden und ihren Wissensbestand deutlich, um Ratsuchende mit Migrationsgeschichte gut unterstützen zu können. Mit der Auseinandersetzung des philosophischen Ansatzes von Aristoteles beginnt eine Serie zum Thema Ethik in der Beratung. Aus dem Inhalt: Katrin Menke, Camila Marques Eusébio Frauen mit Fluchterfahrung gerecht werden Michael Grüttner Geflüchtete auf dem Weg ins Studium Andreas Fischer, Laura Roser, Kristin Hecker Von Selbsteinschätzung bis Validierung Thüringer Fachstelle Flüchtlinge in Arbeit und Ausbildung Der Weg in den Arbeitsmarkt für Geflüchtete und MigrantInnen Franziska Bopp Der neue Europass Barbara Knickrehm Corona und die Beratung zu Bildung, Beruf und Beschäftigung
Preis: 19,90 €

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Fri, 31 Jul 2020 00:00:00 +0200 Artikelnummer: DVB2002W Erwachsenenbildung