Margit Ebbinghaus

Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland

Weiterentwicklung bisheriger Ansätze zur Modellbildung aus betrieblicher Perspektive

Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung

Artikelnummer: 111-075

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2016, 315 Seiten, 31,90 €
 
ISBN: 978-3-7639-1178-3
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2016, 315 Seiten, 31,90 €
 
ISBN: 978-3-7639-5660-9
DOI: 10.3278/111-075w
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Pressetext
Die Duale Berufsbildung bietet jungen Erwachsenen eine breite Palette an Wegen in den Arbeitsmarkt. Wie kann man die Qualität von Ausbildung ermitteln und messen? In ihrer Dissertation 'Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland' entwickelt Margit Ebbinghaus eine Methode, um  …mehr
Die Duale Berufsbildung bietet jungen Erwachsenen eine breite Palette an Wegen in den Arbeitsmarkt. Wie kann man die Qualität von Ausbildung ermitteln und messen? In ihrer Dissertation 'Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland' entwickelt Margit Ebbinghaus eine Methode, um theoretische Annahmen empirisch zu überprüfen und abzusichern. Ausgangspunkt ihrer Überlegungen ist die Frage, welche Aspekte die Qualität der betrieblichen Ausbildung maßgeblich bestimmen. Die Autorin verknüpft bestehende Modelle und verdichtet sie zu einem Kernmodell, das eine Lücke in der Forschung zur Qualitätsprüfung der beruflichen Ausbildung schließt.

Der Band erscheint in der Reihe 'Berichte zur beruflichen Bildung', die vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) herausgegeben wird.
Autor:in/Herausgeber:in

Margit Ebbinghaus ist Lehrbeauftragte am Institut für Berufs- und Betriebspädagogik der Universität Magdeburg und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). 2015 promovierte sie mit dieser Arbeit an der Universität Magdeburg.

Aus dem Inhalt (u.a.)

1 Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland -
Ausgangslage, Gegenstand und Aufbau der Arbeit
Teil I - Konzeptionelle Grundlagen
2 Qualitätsdiskussion in der betrieblichen Berufsausbildung in Deutschland -
Ein Abriss aus institutioneller Perspektive
3 Grundlagen des Systems der dualen Berufsausbildung in Deutschland
4 Qualität - Begriffliche Bestimmung und Verständnisse
5 Abgrenzung von Qualität gegenüber verwandten Konzepten
6 Modellbildungen zur Qualität betrieblicher Berufsausbildung
in Deutschland
7 Modellprüfungen und Überführung in Messinstrumente
8 Forschungsstand zur Qualität betrieblicher Berufsausbildung in
Deutschland - Ein Überblick
Teil II - Empirische Ausarbeitungen
9 Ziel und Ansatz der empirischen Ausarbeitungen
10 Modellierung der dimensionalen Struktur betrieblicher Ausbildungsqualität
in Deutschland
11 Ausdifferenzierung und Operationalisierung der Kernmodelle zur Qualität
betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland
12 Empirische Überprüfung der abgeleiteten Kernmodelle zur Qualität
betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland
13 Ausgewählte Analysen zur Qualität betrieblicher Berufsausbildung
in Deutschland
14 Zusammenfassung und Einordnung der Arbeit