Diana Bücker, Ulrike Lucke, Sandra Hofhues, Valentin Dander, Franco Rau, Holger Rohland, Timo van Treeck, Andrea Gumpert (Hg.)

"Trendy, hip und cool" : Auf dem Weg zu einer innovativen Hochschule?

Band-Nr.: 130

Reihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik

Artikelnummer: 6004551

Print:
2017, 252 Seiten, 34,90 €
 
ISBN: 978-3-7639-5790-3
E-Book:
2017, 252 Seiten, 34,90 €
 
ISBN: 978-3-7639-5791-0
DOI: 10.3278/6004551w
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Pressetext
MOOCs, Flipped Classroom, ePortfolios: Was prägt die aktuellen Entwicklungen der digitalen Lehre, des digitalen Lernens und Forschens? Wie kommt das 'Neue' in die Lehre? Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen, Doktorand:innen, Studierende, Post-Docs und Professor:innen aus Deutschland, Österreich und  …mehr
MOOCs, Flipped Classroom, ePortfolios: Was prägt die aktuellen Entwicklungen der digitalen Lehre, des digitalen Lernens und Forschens? Wie kommt das 'Neue' in die Lehre? Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen, Doktorand:innen, Studierende, Post-Docs und Professor:innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz haben sich auf der Tagung 'Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung' zu diesen Fragen ausgetauscht. In den Beiträgen des Tagungsbandes ¿Trendy, hip und cool: Auf dem Weg zu einer innovativen Hochschule?` dokumentieren die Herausgeber:innen, welche Hintergründe, Ideen und Konzepte vorgestellt und diskutiert wurden.

Themen sind sowohl Anwendungen als auch Strukturen, die sich durch die Digitalisierung der Lehre und des Lernens verändern. Im ersten Teil setzen sich Expert:innen mit allgemeinen Trends und Teilentwicklungen der Hochschullehre auseinander. Im zweiten Teil präsentieren die 'Young Researchers' ihre Arbeiten zum Einsatz von digitalen Medien in der Hochschule sowie Erfahrungen in der Umsetzung innovativer Lehr-Lern-Szenarien. Dazu gehören sowohl Fachkulturen, als auch ein Blended-Learning-Konzept und ein 'Inverted Classroom Modell'.
Der Autor

Diana Bücker ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Hochschuldidaktik der TU Dortmund.

Valentin Dander ist Lehrbeauftragter im Bereich DGfE - Sektion Medienpädagogik der Universität zu Köln.

Andrea Gumpert ist Mitarbeiterin am Institut Vorschulstufe und Primarstufe der PH Bern.

Prof.in Dr.in Sandra Hofhues ist Juniorprofessorin für Mediendidaktik und Medienpädagogik am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung der Universität zu Köln.

Prof.in Dr.in Ulrike Lucke lehrt am Institut für Informatik der Universität Potsdam.

Franco Rau ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Schwerpunkt Medienpädagogik der TU Darmstadt.

Dr. Holger Rohland ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Didaktik der Informatik/Lehrerbildung an der TU Dresden.

Timo van Treeck ist Mitarbeiter im Kompetenzteam Hochschuldidaktik der TH Köln.

Aus dem Inhalt (u.a.)

Trendy, hip und cool: Trends und Themen auf dem JFMH14
Diana Bücker/Valentin Dander/Andrea Gumpert/Sandra Hofhues/Ulrike Lucke/Franco Rau/
Holger Rohland/Timo van Treeck

Beiträge der Expertinnen und Experten
Trendy, hip und cool - und dann im Elfenbeinturm versteckt #fail
Anja Lorenz

Wetten über die Zukunft von Lernmaterialien
Sandra Schön/Martin Ebner

Neue Technologien im Hochschulbereich: Beobachtungen zur Bedeutung, Internationalität
und Konsistenz der Trendstudie Horizon Report
Helga Bechmann

Innovation Mainstreaming in der Hochschule: Wie kommt das Neue in die Lehre?
Tobias Haertel/Claudius Terkowsky/Uwe Wilkesmann

Medien, Bildung, Innovationen - Medienentwicklung an der Hochschule zwischen Theorie
und Praxis
Christina Schwalbe

Zwei Jahre MOOCs an deutschen Hochschulen: Ein Rück- und Ausblick
Oliver Janoschka interviewt von Valentin Dander

Zur Bedeutung technologischer Innovationen für die informatische E-Learning-Forschung
Christoph Rensing interviewt von Valentin Dander

Digitalisierung von (Hochschul-)Bildung oder "Der gute Geist der Partizipationskultur"
Gunter Dueck interviewt von Franco Rau

Beitrage der Nachwuchsautorinnen und Nachwuchsautoren - Young Researchers -
Hochschullehre mit dem Social Web? Zur Einschätzung von Trendthemen in
Bildungskontexten
Franco Rau

Einführung von Adobe Connect in der Hochschullehre: Evaluation eines Pilot-Webinars in
berufsbegleitenden Studiengängen
Sebastian Wieschowski

Persönliche Lernumgebungen im Spannungsfeld der institutionalisierten Lehre der
Hochschule: Designprinzipien für eine hybride PLE
Alexander Kiy/Sandra Hofhues

Barrieren bei der Bedienung virtueller Klassenzimmer durch Blinde - Ergebnisse einer
Analyse
Wiebke Köhlmann

Das Konzept der Informationskompetenz in Russland: Auf der Suche nach funktionaler
Äquivalenz der Begrifflichkeiten
Nadja Dietze

Medienbiografische Erfassung von informell erworbenen Medienkompetenzen
Lehramtsstudierender - ein Dissertationsvorhaben
Frauke Brümmer

Hemmungen?! Internettechnologien in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Matthias Heinz

Beiträge der Nachwuchsautorinnen und Nachwuchsautoren - Young Professionals -
Fach + Kultur = Fachkultur? Zum Umgang mit Fachkulturen in hochschuldidaktischer
Weiterbildung und Beratung
Dr. Antonia Wunderlich/Dr. Cornelia Kenneweg

Können Studierende durch E-Learning zum eigenständigen und kontinuierlichen Lernen
angeregt werden? Erste Erfahrungen mit einem integrierten Lernkonzept
Carola Normann/Claudia Scheel

Forschen lernen durch Forschendes Lernen: Praktische Umsetzung und Beschränkungen in
einem molekularbiologischen Laborpraktikum
Dorothea Ellinger

Transdisziplinarität, Komplexitätstheorie und community-orientiertes Lernen - eSzenario
zum Klimawandel
Arnd Holdschlag

Das Inverted Classroom Model: Reflexion möglicher Einsatzbedingungen und
Erfolgsfaktoren
David B. Meinhard

Perspektiven der Herausgeberinnen und Herausgeber
Trends - (K)ein Trendthema - Pro und Kontra als Diskussionseinladung
Valentin Dander/Andrea Gumpert/Franco Rau/Christoph Rensing/Timo van Treeck

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren sowie der Herausgeberinnen und Herausgeber

Ihre Ansprechpartnerin

Klaudia Künnemann
Presse- & Öffentlichkeitsarbeit
Tel. (0521) 9 11 01-21