ARTIKELDETAILS

Marika Hammerer, Erika Kanelutti-Chilas, Gerhard Krötzl, Ingeborg Melter (Hg.)
Ronald G. Sultana, Wolfgang Bliem, Wolfgang Schüers

Kapitel 1: Womit sind wir konfrontiert und wie gehen wir damit um?

Zukunftsfeld Bildungs- und Berufsberatung IV Schwierige Zeiten - Positionierungen und

Einzelner Beitrag

2017, 42 Seiten

Perspektiven

Artikelnummer: 6004558W015

Creative Commons Lizenzvertrag
Kapitel 1: Womit sind wir konfrontiert und wie gehen wir damit um? von Bliem, Wolfgang; Schüers, Wolfgang; Sultana, Ronald G. steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004558W015

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Beschreibung

Womit sind wir konfrontiert und wie gehen wir damit um?

 

In seinem Eröffnungsbeitrag bezieht Ronald G. Sultana Position für eine emanzipatorische, kritische und streitbare Bildungs-, Berufs- und Laufbahnberatung, die sich sozialer Gerechtigkeit verpflichtet sieht. Mit Bezug auf Zygmunt Baumans Begriff der "flüchtigen Moderne" arbeitet er die aktuelle Dominanz des "Soziale-Effizienz"-Diskurses gegenüber Entwicklungs- und Emanzipationszielen innerhalb der Laufbahnberatung heraus und umreißt den Spielraum emanzipatorischer Laufbahnberatung angesichts verschiedener Formen von Unterdrückung und Benachteiligung.

 

Wolfgang Bliem thematisiert in seinem Beitrag relevante Veränderungsfaktoren der Arbeits- und Berufswelt sowie deren Auswirkungen auf den Qualifikationsbedarf und geht dabei auf die Bedeutung der "New Skills" ein. Ausgehend davon zeigt er mögliche Herausforderungen, aber auch Entwicklungsfelder für die Bildungs- und Berufsberatung auf. Diese liegen neben Themen wie Laufbahncoaching und Unterstützung zur Self-Guidance z. B. im Bereich neuer bzw. weiterentwickelter Kommunikationsformen wie E-Counselling und im Einsatz von Simulationen, um realistische Bilder von Berufen und Tätigkeiten zu vermitteln.

 

Mit Bezug auf die vielfältigen Belastungsfaktoren, denen Bildungs- und BerufsberaterInnen in ihrer Arbeit ausgesetzt sind, legt Wolfgang Schüers in seinem Text mögliche Hilfestellungen dar. Dabei beleuchtet er insbesondere das Konzept der Achtsamkeit und beschreibt zum einen, was darunter zu verstehen ist, und gibt zum anderen konkrete praktische Anregungen, um Achtsamkeit im Beratungsalltag zu praktizieren. Wichtig ist ihm dabei, darauf hinzuweisen, dass achtsamkeitsbasierte Verfahren nur eine mögliche Unterstützungsform im Umgang mit dem zunehmenden Druck sind, die zugrunde liegenden strukturellen Widersprüche davon aber nicht tangiert werden.


Zitiervorschlag

Hammerer, M./Kanelutti-Chilas, E./Krötzl, G./Melter, I. (Hg.): Zukunftsfeld Bildungs- und Berufsberatung IV. Schwierige Zeiten - Positionierungen und Perspektiven. Bielefeld 2017. DOI: 10.3278/6004558W015.

Autor:in/Herausgeber:in

Wolfgang Bliem ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektleiter am ibw - Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft.

 

Wolfgang Schüers ist Heilpädagoge, Heilpraktiker (D), Psychotherapeut und Supervisor. Als Lehrbeauftragter ist er in pädagogischen, psychosozialen, medizinischen und pflegerischen Arbeitsfeldern an Universitäten, Fachhochschulen und im Bereich der Erwachsenenbildung tätig.

 

Prof. Dr. Ronald Sultana ist Professor für Bildungssoziologie und Vergleichende Erziehungswissenschaften an der Universität Malta, wo er das Euro-Mediterranean Centre for Educational Research (EMCER) leitet.

Die ganze Ausgabe als E-Book

Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Kloyber, Christian
Vorwort
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Seite 7-8
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Einleitung
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Seite 9-13
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Sultana, Ronald G.; Bliem, Wolfgang; Schüers, Wolfgang
Kapitel 1: Womit sind wir konfrontiert und wie gehen wir damit um?
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Seite 15-56
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Sultana, Ronald G.; Altenstraßer, Christina; Minevra, Gergana; das kollektiv; Bichl, Norbert; Weichbold, Martin; Aschauer, Wolfgang; Imamovic, Nermina
Kapitel 2: Herausforderung Migration und multikulturelle Gesellschaften
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Seite 57-116
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Weber, Peter C.; Enoch, Clinton; Sickendiek, Ursel; Nestmann, Frank
Kapitel 3: Differenzierungen und Neubewertungen in der Bildungs- und Berufsberatung
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Seite 117-177
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Bütler, Hanni; Deixler, Doris; Gittler, Georg; Test 4 U GmbH; Busch, Martin; Soroldoni, Laura
Kapitel 4: Potenziale und Ressourcen erkennen und entwickeln: Zugänge und Modelle
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Seite 179-223
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Autorinnen und Autoren
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Seite 225-228
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Hammerer, Marika; Kanelutti-Chilas, Erika; Krötzl, Gerhard; Melter, Ingeborg (Hg.)
Inhaltsverzeichnis
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Seite 5-6
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