ARTIKELDETAILS

Kim-Maureen Wiesner

Image und Attraktivität der deutschen Berufsbildung für Studierende in Deutschland

Einzelner Beitrag

2017, 12 Seiten

Artikelnummer: 6004552w267

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Image und Attraktivität der deutschen Berufsbildung für Studierende in Deutschland von Wiesner, Kim-Maureen steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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Beschreibung

  • Berufsbildungsforschung in Österreich, Deutschland und der Schweiz


Welche Sicht haben Studierende in Deutschland auf das deutsche Berufsbildungssystem und welche Faktoren bedingen die Attraktivitätsbewertung der beruflichen Bildung? Auf Basis einer repräsentativen Studie, die 2015 vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und der Maastricht University durchgeführt wurde, soll im vorliegenden Beitrag eine Auseinandersetzung mit diesen Fragestellungen erfolgen. Zudem sollen Ansatzpunkte ermittelt werden, wie die duale Berufsausbildung für akademisch Qualifizierte attraktiver gestaltet werden kann.


Zitiervorschlag

Wiesner, K.: Image und Attraktivität der deutschen Berufsbildung für Studierende in Deutschland. In: Schlögl, P./Stock, M./Moser, D. u.a. (Hg.): Berufsbildung, eine Renaissance?. S. 267-278, Bielefeld 2017. DOI: 10.3278/6004552w267

Autor:in/Herausgeber:in

Peter Schlögl (1967) ist geschäftsführender Institutsleiter des Österreichischen Instituts für Berufsbildungsforschung (öibf) in Wien.

 

Michaela Stock (1964) ist Institutsleiterin des Instituts für Wirtschaftspädagogik der Karl-Franzens-Universität Graz.

 

Daniela Moser (1963) ist Professorin für Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Steiermark in Graz.

 

Kurt Schmid (1962) ist Projektleiter am Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (ibw) in Wien.

 

Franz Gramlinger (1964) leitet ARQA-VET, die Österreichische Referenzstelle für Qualität in der Berufsbildung in Wien.

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Berufsbildung, eine Renaissance?
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Dorninger, Christian; Schlögl, Peter; Stock, Michaela; Moser, Daniela; Schmid, Kurt; Gramlinger, Franz
Vorwort und Editorial
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Seite 7-18
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Büchter, Karin
Allgemeinbildung und Berufsbildung - übergreifende Widersprüche historisch betrachtet
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Seite 21-43
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Gonon, Philipp
Renaissance der dualen Berufsbildung durch Modernisierung
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Seite 44-60
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Thoma, Michael
Short notes: Critical analysis of textbooks
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Seite 61-64
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Conein, Stephanie; Schwarz, Henrik
Berufsgestaltung in Zukunftsbranchen - eine Herausforderung
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Bock-Schappelwein, Julia; Huemer, Ulrike
Formal überqualifiziert?
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Landauer, Doris
Bildungsarmut und ihre Folgen
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Halbfas, Brigitte; Liszt, Verena; Klusmeyer, Jens; Kiss, Katharina; Spangl, Susanne
Entrepreneurship Education als Innovationskraft der Berufsbildung - eine Standortbestimmung
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Frötschl, Clemens
Einführung integrierter Unternehmenssoftware im kaufmännischen Unterricht
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Seite 121-131
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Krumpholz, Maria; Helm, Christoph; Heinrichs, Karin
Effekte des Leistungsselbstkonzepts auf die Leistung von Schüler:innen im Fach Rechnungswesen
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Benner, Ilka; Magalhaes, Sónia; Schnarr, Alexander
Bildungstheoretische Zugänge zu berufspädagogischen Lehr-/ Lernarrangements
Reflexionen vor dem Hintergrund von Diskursen über Beruflichkeit, Inklusion und Teilhabe an Bildung
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Seite 143-156
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Lentner, Marlene
Berufswahlprozesse junger Frauen
Lebenskonstruktionen weiblicher Lehrlinge im Kontext gesellschaftlicher Wandlungsprozesse
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Seite 159-171
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Salchegger, Silvia; Glaeser, Anna; Widauer, Katrin; Bitesnich, Heidelinde
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Ursachen und Folgen von Geschlechterunterschieden bei der Schulwahl
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Seite 172-183
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Bergmann, Nadja; Gassler, Helmut; Kugi-Mazza, Edith; Leitner, Andrea; Scambor, Elli; Waid, Margit
Berufsbildung "aktuell" : Renaissance der altbekannten Arbeitsmarktsegregation
Oder: neue Möglichkeit für eine gleichstellungsorientierte Arbeitswelt?
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Seite 184-198
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Schlögl, Peter; Mayerl, Martin
Kosten und Nutzen der Lehrausbildung
Neue Ergebnisse für Österreich und eine Gegenüberstellung für die deutschsprachigen Länder
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Jansen, Anika; Blöchle, Sara-Julia; Grollmann, Philipp
Duale Ausbildung als betriebliche Strategie der Fachkräftesicherung
Motivation von Betrieben und Organisation im internationalen Vergleich
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Richter, Patrick
Wie zufrieden sind Lernende in der beruflichen Bildung in Deutschland?
Eine Untersuchung zum Ausbildungsende und Verbleib von Absolvent:innen beruflicher Schulen in Berlin
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Lachmayr, Norbert
Die Lehre aus Sicht der Lernenden
Lehrlinge als neue Anspruchsgruppe im Qualitätsdiskurs beruflicher Lernprozesse
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Seite 241-252
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Wagner, Cornelia; Rückmann, Jana
Qualitätsmanagement in der beruflichen Bildung in Deutschland
Ein aktueller Überblick mit dem Schwerpunkt der schulinternen Evaluation
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Seite 253-264
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Wiesner, Kim-Maureen
Image und Attraktivität der deutschen Berufsbildung für Studierende in Deutschland
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Seite 267-278
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Berger, Klaus; Dittmann, Christian; Lindemann, Barbara; Meyer, Rita; Nittel, Dieter; Wahl, Johannes
Konvergierende und divergierende Tendenzen
Übergänge zwischen Berufs-, Hochschul- und Weiterbildung im päd. organisierten System des LLL
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Seite 279-293
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Vieback, Linda; Brämer, Stefan; Maretzki, Jürgen
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Bedarfsanalyse, Anforderungen, Rahmenbedingungen & Handlungsansätze am Beisp. der Mikrosystemtechnik
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Seite 294-308
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Lindinger, Korinna; Moser, Winfried
Früher Schulabgang und die Transition von Bildung in Beschäftigung
Eine Typologie der nationalen Übergangsstrukturen in Europa
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Seite 311-323
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Hippach-Schneider, Ute
Tertiäre internationale Bildungsstatistik qualitativ interpretiert
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Seite 324-331
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Barabasch, Antje; Petrick, Stefanie
Policy Transfer in der Berufsbildung in Südkorea
Die Gleichzeitigkeit von globalem Lehren und Lernen
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Seite 332-341
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Verzeichnis der mitwirkenden Personen
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Seite 342-350
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