Wolfgang Seitter

Bildungsverläufe im zweiten Bildungsweg

Empirische Befunde der Teilnehmer- und Adressatenforschung

Der Beitrag geht von der These aus, dass das frühere "Besonderheitsethos" des zweiten Bildungswegs (ausgeprägter Bildungswille, Aufstiegsorientierung, Zielstrebigkeit, Durchhaltevermögen usw.) unter den heutigen Bedingungen obsolet geworden ist. Diese These wird unter Maßgabe der Legitimations-, Kontroll- und Evaluationsfunktion der Forschung mit Blick auf die verschiedenen Dimensionen der Teilnehmer- und Adressatenforschung auf ihre Belastbarkeit überprüft. Der Autor wirft zum Schluss seines Beitrags die Frage auf, inwieweit der zweite Bildungsweg zu einer Verallgemeinerung der Schülerrolle beiträgt.

Beiträge

Wolfgang Seitter
Bildungsverläufe im zweiten Bildungsweg

Empirische Befunde der Teilnehmer- und Adressatenforschung

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Christel Lenk, Michaela Feigl
"Was ist aus ihnen geworden?"

Ergebnisse einer Evaluationsstudie über die Stipendiaten des zweiten Bildungsweges

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Hans-Peter Hochstätter
Der zweite Bildungsweg als Black Box

Veränderungen und Optionen

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Annemarie Henrichs
Gefordert - gefördert

Schulabschlusslehrgänge nach §6 WbG in Nordrhein-Westfalen

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Dieter Nittel
Zweiter Bildungsweg
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Peter Alheit
Exklusionsmechanismen des universitären Habitus:

Unsichtbare Barrieren für Studierende auf dem "zweiten Bildungsweg"

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 59
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 01.07.2009
  • Umfang: 11 Seiten
  • Artikelnr: HBV0903W227
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV0903W227
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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