Veränderungsprozesse in der Praxis
Welche Hilfen bietet die Wissenschaft?
Aus der Perspektive einer Volkshochschule stellt dieser Beitrag die Frage nach Einflussgrößen und Auslösern von institutionellen Veränderungs- und Lernprozessen. Es werden Veränderungen sowohl auf Ebene der Organisationsentwicklung als auch im Bereich der Programmplanung betrachtet. Dabei interessiert speziell die Frage, welche Rolle die Wissenschaft, insbesondere die der Erwachsenenbildung spielt: Wie sieht das Rezeptionsverhalten der Praktiker bezogen auf die unterschiedlichen Typen von Theorieangeboten aus, wenn ihr professioneller Handlungsrahmen durch andere als wissenschaftlich begründete, externe Einflussfaktoren bestimmt wird?
Beiträge
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Aspekte einer allgemeinen Theorie der Beratung im Bereich Bildung, Beruf, Beschäftigung
Ein systemisch-ressourcenorientiertes Konzept
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Forschungsbefunde zum Planungshandeln in der Weiterbildung
Programm und Wissenserschließung, Handlungsmodellierung
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Dozenten sichern Qualität
Teilnehmer- und adressatenorientierte Perspektiven auf Kursleitende und Mitarbeiter
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Potentiale und Chancen der Öffnung von Hochschulen für Lebenslanges Lernen
am Beispiel der Technischen Universität Chemnitz
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