Steffen Kleint

Funktionaler Analphabetismus - Forschungsperspektiven und Diskurslinien

Dieser Studientext beschreibt den nationalen und internationalen Stand der Forschung zum Phänomen des funktionalen Analphabetismus. Der Autor grenzt Begrifflichkeiten voneinander ab, veranschaulicht Argumentationsstränge und schafft damit eine fundierte Basis zur Entwicklung neuer Perspektiven und Ansätze für die weitere empirische und theoretische Erforschung von Lese- und Schreibfertigkeitsdefiziten.
Studierende der Erwachsenenbildung und interessierte Akteure im Umfeld der Alphabetisierungsprogramme erhalten hier eine theoretische Fundierung für wissenschaftliche Grundlagenstudien oder praktische Projektarbeit.

Stimmen zum Buch

Fachkräfte und Studierende der Erwachsenenbildung sowie interessierte Akteure im Umfeld der Alphabetisierungsprogramme erhalten hier ein theoretisches Fundament für wissenschaftliche Studien oder die praktische Projektarbeit. dis.kurs
Eine unverzichtbare Grundlage für ErwachsenenbildnerInnen, die in der Bildungspolitik besonders im Bereich der Basisbildung mitmischen, für Unterrichtende und alle Interessierten, die diesen Studientext durcharbeiten wollen, um ihr Wissen zu festigen oder zu erweitern. Christina Repolust, Österreichisches Bibliothekswerk

weitere Infos

Kleint, S.: Funktionaler Analphabetismus - Forschungsperspektiven und Diskurslinien. Bielefeld 2009. DOI: 10.3278/42/0025w

E-Book (PDF)

0,00 €

versandkostenfrei

Sofort zum Download

E-Book (PDF)
im Open Access

Bibliografische Angaben

  • Reihe: Studientexte für Erwachsenenbildung
  • Band: 8
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 03.07.2009
  • Umfang: 104 Seiten
  • Artikelnr: 42/0025w
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763944323
  • DOI (E-Book): 10.3278/42/0025w
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

Artikel weiterempfehlen