Aiga von Hippel, Jutta Reich-Claassen, DEAE (Hg.)

Bildungsgerechtigkeit und Weiterbildung:

Implikationen aus der Adressaten- und der Professionsforschung

Der Beitrag beleuchtet das Thema aus zwei Forschungsperspektiven. Die Adressatenforschung zeigt, dass sich Bildungs(un)gerechtigkeit bereits früh im Lebenslauf manifestiert und über die Lebensspanne eher verschärft, denn verringert. Weiterbildung kann aber kompensierend und chancenausgleichend wirken, was professionstheoretisch zu belegen ist. Entscheidend ist bei der Programmplanung das Grundprinzip der Teilnehmendenorientierung und die Ungleichbehandlung von Ungleichem.

Beiträge

forum erwachsenenbildung 03/2011

Recht auf Bildung - Bildungsgerechtigkeit

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Aiga von Hippel, Jutta Reich-Claassen
Bildungsgerechtigkeit und Weiterbildung:

Implikationen aus der Adressaten- und der Professionsforschung

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Forum Erwachsenenbildung
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 01.09.2011
  • Artikelnr: FEB1103W036
  • DOI (E-Book): 10.3278/FEB1103W036
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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