Sigrid Nolda, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.)

Anleitung für die Aneignung der Fremde

Reiseführerliteratur als Medium der Erwachsenenbildung

Wenn die Begegnung mit dem Unbekannten eine Reise zu einer bildenden Erfahrung machen soll, so kommt dem Reiseführer eine ermöglichende und vorstrukturierende Funktion zu, die mit pädagogischen Begriffen beschrieben werden kann. Das gilt für den Reiseleiter und die Fremdenführerin als Personen ebenso wie für den Reiseführer als Literatur, auf den sich der folgende Beitrag bezieht. Mit einem diskursanalytischen Blickwinkel und unter Einbezug des Ansatzes der visual history leuchtet die Autorin aus, in welcher Hinsicht Reiseführer als Medium der Erwachsenenbildung fungieren und wo sie die Freiheit der Aneignungwomöglich einschränken.

Beiträge

Alfred Schäfer
Erkundungen von Fremdheit und andersheit

Bildende Erfahrungen von Individualreisenden in Mali und Ladakh

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Franziska Krämer, Marcus Haase
Orientierungsveränderungen bei Work&Travel-Reisenden

Die Reise als Bildungsraum im Licht strukturaler Bildung

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Eva Dalhaus
Mehrdimensionaler Kompetenzzuwachs

Kompetenzentwicklung am Beispiel der Sprachreisen der Carl Duisberg Centren

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Blickpunkte

Mit MA gefangen auf elf Quadratmetern. Jack erzählt aus "Raum"

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"Wie sind kein pädagogisches Unternehmen"

Im Gespräch mit Studiosus Reisen

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Sigrid Nolda
Anleitung für die Aneignung der Fremde

Reiseführerliteratur als Medium der Erwachsenenbildung

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 20
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 01.07.2013
  • Artikelnr: DIE1303W036
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/DIE1303W036
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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