Sarah Lebock

Wann bin ich wer? Peer-Berater*innen im Spannungsverhältnis

Peer-Berater*innen nehmen während eines Beratungsgespräches teilweise intuitiv, teilweise bewusst verschiedene Rollen ein. Dieser Artikel soll einen Beitrag zur Reflexion über das Spannungsverhältnis zwischen der Experten- und Prozessberatungsrolle leisten, um die Selbstprofessionalisierung in der Rolleneinnahme zu fördern. Dafür werden auf theoretischer Ebene die konträren Arbeitsweisen beleuchtet, auf denen beide Rollen basieren. Zur Betrachtung von möglichen Einflussfaktoren auf die Rolleneinnahme wird ein selbst entwickeltes Modell präsentiert, welches zum Austausch über diese Faktoren motivieren soll. Zuletzt wird eine praktische Möglichkeit zur gezielten Reflexion über die eigene Rolleneinnahme anhand eines Fragebogens vorgeschlagen.

Beiträge

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The Unwritten Law of Language Choice in STEM Doctoral Dissertations

A Case Study in the German-speaking Context

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Bachelorarbeiten von Ingenieur*innen mit Blended-Learning vorbereiten
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Peer Learning in schreibintensiven Lehrveranstaltungen

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Nadja Damm
"Ich erlebte mich nie als Schreiberin."

Ein schreib- und Feedback-intensives Seminar unter Mitarbeit einer Writing Fellow

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Andreas Bissels
Reflektiert und professionell vortragen

Rezension zu Markus Grzella, Kristina Kähler, Sabine Plum (2018): Präsentieren und Referieren

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 11
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 18.06.2020
  • Umfang: 12 Seiten
  • Artikelnr: JOS2001W008
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2001W008
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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