Henning Pätzold

Five Minds for the Future

Drei Besrpechungen zu einem Buch

In diesem Beitrag offenbart sich Howard Gardners »Five Minds for the Future« als ein Buch, das sich über drei verschiedene Lesarten erschließen lässt, die jeweils Anknüpfungspunkte für die Erwachsenenbildung bieten. Als populärwissenschaftlicher Beitrag zu Psychologie und Bildung im Sinne einer allgemeinen pädagogischen Debatte weist »Five Minds« darauf hin, dass die Idee einer eigenständigen Erwachsenenbildung nicht überall Verbreitung gefunden hat. Gelesen als Bildungstheorie erweist es sich als nützliches Instrument zur Bestimmung von Bildungszielen. Als wissenschaftliches Werk mit autobiografischen Bezügen gibt es außerdem Aufschluss über die Personengebundenheit menschlichen Lernens.

Beiträge

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"Bildungsphasen nicht in Konkurrenz, sondern komplementär zueinander betrachten"

Im Gespräch mit Josef Schrader und Bernd Käpplinger über James Heckmann

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Bernhard Schmidt-Hertha
Herausforderungen für Gesellschaft und Bildungssystem

Zur Relevanz der PIAAC-Studie für Erwachsenenbildung und Bildungsforschung

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Howard Gardner und John Hattie - Impulsgeber für die Erwachsenenbildung

Eine redaktionelle Vorrede zu den folgenden vier Beiträgen

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Nikolaus Schneider
Five Minds for Adult Education

Howard Gardner kritisch gewürdigt

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Henning Pätzold
Five Minds for the Future

Drei Besrpechungen zu einem Buch

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Helmut Ertel
Lernen sichtbar machen

Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung

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Erik Haberzeth
Ein didaktischer Wandel mit Hattie?

Zum erwachsenenpädagogischen Umgang mit John Hatties Studie »Lernen sichtbar machen«

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Rudolf Tippelt
Herausforderungen für die Bildungsforschung

Internationale Impulse im Kontext zeitgenössischer Steuerungspraxis im Bildungsbereich

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 20
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 02.12.2013
  • Artikelnr: DIE1401W033
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/DIE1401W033
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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