Petra Grell, Joachim Ludwig

Lerngründe und Lernwiderstände

Lerngründe und Lernwiderstände sind zwei zentrale Begriffe in der von Klaus Holzkamp entwickelten subjektwissenschaftlichen Lerntheorie, mit der sich Peter Faulstich als auch die Autor/-innen im Kontext der Erwachsenenbildung auseinandergesetzt haben. Dass die Begriffe sinnvolle Orientierungspunkte einer Auseinandersetzung um menschliches Lernen sind und dass sie als solche beitragen zur Entwicklung einer der Erwachsenenbildung angemessenen Theorie des Lernens, wird im Beitrag entfaltet.

Beiträge

Open Access
creative common licence by-sa

Sabine Schmidt-Lauff
Lebensentfaltende Bildung
Open Access
creative common licence by-sa


Petra Grell, Joachim Ludwig
Lerngründe und Lernwiderstände
Open Access
creative common licence by-sa


Wolfgang Seitter
Wissenschaftliche Weiterbildung

Multiple Verständnisse - hybride Positionierung

Open Access
creative common licence by-sa

Open Access
creative common licence by-sa

Julia Franz
Zur "mittleren Systematisierung" in der Erwachsenenbildung

Eine analytische Reflexion

Open Access
creative common licence by-sa



E-Paper

0,00 €

versandkostenfrei

Sofort zum Download

Ebenso verfügbar als:

E-PaperZeitschrift
E-Paper
im Open Access

Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 67
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.06.2017
  • Umfang: 10 Seiten
  • Artikelnr: HBV1702W126
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1702W126
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

Artikel weiterempfehlen