JoSch – Journal der Schreibberatung

ARTIKELDETAILS

Franziska Liebetanz, Simone Tschirpke, David Kreitz, Leonardo Dalessandro (Hg.)

JoSch - Journal der Schreibberatung 02/2018

Ausgabe 16: Peer-Learning in Writing

2018, 100 Seiten

Artikelnummer: JOS1802W

E-Paper (PDF):
DOI: 10.3278/JOS1802W

Sie haben folgende Produkte zum Warenkorb hinzugefügt:

Zur Kasse 

Produktart
Einzelpreis
Anzahl
Zeitschrift
lieferbar (Versand innerhalb von 3 Arbeitstagen)
Einzelpreis
14,90 €
Anzahl
E-Paper (PDF)
lieferbar (Download)
Einzelpreis
14,90 €
Anzahl
E-Paper Einzelbeitrag
Alle Preise inklusive MwSt. und zuzüglich Versandkosten.
Für elektronische Publikationen benötigen Sie eine geeignete Lese-Software oder ein geeignetes Lesegerät.
Beschreibung

Themenschwerpunkt dieser Ausgabe: Peer-Learning in Writing

Gastherausgeberin dieser Ausgabe: Esther Breuer

 

 

Aus dem Inhalt u.a.:

 

Anne von Gunten & Anke Beyer

Schriftliche Textkommentierungen. Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht

 

Felix Endrejat

Peer-Schreibberatung im Spannungsfeld zwischen direktiver und nondirektiver Beratung - Vorstellung eines Workshop-Konzepts

 

Sarah Lapacz, Inken Mays & Stefanie Pohle

Who am I, and Who Should I Be? Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Outside the Writing Centre

 

Adrian Razvan Sandru

Avoiding Discrimination: A Philosophical Approach on Diversity in Tutoring


Zitiervorschlag

JoSch - Journal der Schreibberatung 02/2018. Ausgabe 16: Peer-Learning in Writing. Herausgegeben von: Liebetanz, F./Tschirpke, S./Kreitz, D. u.a. Bielefeld 2018. DOI: 10.3278/JOS1802W

E-Paper Einzelbeitrag

Liebetanz, Franziska; Tschirpke, Simone; Kreitz, David; Dalessandro, Leonardo (Hg.)
Inhalt
Rubrik: Inhalt
Seite 3-4
Preis
kostenlos
Vorwort
Rubrik: Vorwort
Seite 5-7
Preis
kostenlos
Liebetanz, Franziska; Tschirpke, Simone; Kreitz, David; Dalessandro, Leonardo (Hg.)
Abstracts
Rubrik: Abstract
Seite 8-10
Preis
kostenlos
Gunten, Anne von; Beyer, Anke
Schriftliche Textkommentierungen
Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht
Rubrik: Themenschwerpunkt
Seite 11-26
Preis
16,00 €
Endrejat, Felix
Peer-Schreibberatung im Spannungsfeld zwischen direktiver und non-direktiver Beratung
Vorstellung eines Workshop-Konzepts
Rubrik: Themenschwerpunkt
Seite 27-34
Preis
8,00 €
Lapacz, Sarah; Mays, Inken; Pohle, Stefanie
Who Am I, and Who Should I Be?
Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Outside the Writing Centre
Rubrik: Themenschwerpunkt
Seite 35-43
Preis
9,00 €
Sandru, Adrian Razvan
Avoiding Discrimination: A Philosophical Approach on Diversity in Tutoring
Rubrik: Themenschwerpunkt
Seite 44-53
Preis
10,00 €
Schraven, Mirijam; Schwedt, Michael
Schreibberatung im Tandem - Chancen und Risiken für Schreibberater*innen und Ratsuchende
Rubrik: Themenschwerpunkt
Seite 54-65
Preis
12,00 €
Theuermann, Patrick; Zach, Andrea
"Das schaffe ich locker!"
Als Peer-Tutor*in die Selbstwirksamkeit von Ratsuchenden fördern
Rubrik: Themenschwerpunkt
Seite 66-73
Preis
8,00 €
Girgensohn c/o Europa-Universität Viadrina, Katrin
Schreibprojekte gemeinsam meistern
Rezension zu "Zusammen schreibt man weniger allein" von M. Fröhlich, C. Henkel und A. Surmann
Rubrik: Rezensionen
Seite 74-76
Preis
kostenlos
Scherer, Caroline; Sennewald, Nadja; Golombek, Christiane; Klingsieck, Katrin B.
Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren?
Erkenntnisse einer Studie zur selbsteingeschätzten Schreibkompetenz
Rubrik: Forum
Seite 77-86
Preis
10,00 €
Wiethoff, Maike; Ruhmann, Gabriela
Interview zum 20-jährigen Bestehen des Schreibzentrums der Ruhr-Universität Bochum
Rubrik: Interview
Seite 87-96
Preis
kostenlos
Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
Seite 97-98
Preis
kostenlos