Marion Ott

Bildungsarbeit im Auftrag der aktivierenden Arbeitsmarktpolitik

Feststellen von "(In-)Kompetenzen" in Praktiken des Profiling

Im Zentrum des folgenden Beitrags steht die Frage, welche Bedeutungen der Kategorie Kompetenz in Bildungsmaßnahmen der aktivierenden Arbeitsmarktpolitik zukommen. Den Ausgangspunkt bildet die Beobachtung, dass dort programmatisch weniger auf die Entwicklung, denn auf die Erfassung von Kompetenzen (z. B. im Profiling) gesetzt wird. Am Beispiel von Praktiken in Profilingveranstaltungen wird herausgearbeitet, welche Funktionen Kompetenzzuschreibungen bei der Aktivierung haben und worin Kompetenz besteht. Abschließend geht es darum, inwiefern die Bildungsträger im Rahmen der Beauftragung durch die Arbeitsagenturen in komplexe Machtverhältnisse verstrickt sind.

Beiträge

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Weiterbildungsfinanzierung aus Sicht von Adressat/innen und Weiterbildner/innen

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Marion Ott
Bildungsarbeit im Auftrag der aktivierenden Arbeitsmarktpolitik

Feststellen von "(In-)Kompetenzen" in Praktiken des Profiling

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 59
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 01.08.2009
  • Umfang: 9 Seiten
  • Artikelnr: HBV0904W366
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV0904W366
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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