Sieben Postulate zur Planung und Evaluation von Lehrmethoden und ein Beispiel
die hochschullehre 01/2012
In diesem Text, der ursprünglich als Hausarbeit für die Veranstaltung "Methodenvielfalt für Kurs- und Seminararbeit" bei Dr. Irmtraud Gensewich im Wintersemester 2009/2010 am ZHW entstanden ist, wird ein (subjektiver) Forderungskatalog von sieben Postulaten zu Lehrmethoden dargelegt und zur Diskussion gestellt. Anschließend wird eine Beispielmethode, die auf dem Learning-By-Teaching-Konzept beruht, und die in den Wahrscheinlichkeitsbegriff einführen soll, vorgestellt und anhand der Postulate ausgewertet.