Horst Dräger

Erwachsenenbildung und Schule

Eine historische Skizze

Erwachsenenbildung, als Weiterbildung in das Bildungswesen integriert, wird individualpädagogisch als Moment der Expansion der Bildung in die Lebensspanne hinein betrachtet. Historisch-systematisch aber gilt der Primat der Erwachsenenbildung, da diese die soziale Distribution und Implementation von Inventionen und Innovationen leistet, die dann als Tradition das Bildungsgut der Pädagogik im eigentlichen Sinne, der Kinder- und Jugendbildung, sind. Die historisch-systematischen und die individualpädagogischen Betrachtungen des Verhältnisses von Erwachsenenbildung und Schule stehen in einer Umkehrperspektive zueinander.

Beiträge

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Horst Dräger
Erwachsenenbildung und Schule

Eine historische Skizze

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Lisa Pfahl, Silke Schreiber-Barsch
Zur Funktion der "Anderen":

Klassifizierungspraktiken im Bildungswesen und das System des Lebenslangen Lernens

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Josef Schrader, Annika Goeze, Christian Marx
Pädagogisch-psychologisches Wissen zur Gestaltung von Lehr-Lernsituationen:

(Wie) Unterscheidet es sich in Erwachsenenbildung/ Weiterbildung und Schule?

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Johannes Wahl, Andrea Siewerth
Negativbild Schule - Quintessenz der eigenen Erfahrungen oder der Bezugnahme auf Stereotype?

Die Binnenperspektive des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 64
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.09.2014
  • Artikelnr: HBV1403W207
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1403W207
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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