Call for Papers

Call for Papers JoSch, Ausgabe 18
Aufruf zum Einreichen von Artikeln für JoSch - Journal der Schreibberatung

Themenschwerpunkt:
Subjektives Schreiben in Wissenschaft und Schreibdidaktik?

Unser Gastherausgeber Tobias Schmohl lädt dazu ein, in dieser Ausgabe des JoSch der Frage nachzugehen, inwiefern autoethnografisches und/oder subjektives Schreiben in der Schreibforschung, der Schreibdidaktik und im Schreibberatungsgespräch seinen Platz finden kann und inwiefern das Zulassen von Subjektivität wissenschaftliche Texte verändert.

Beiträge

Andrea Zach, Patrick Theuermann
"Das schaffe ich locker!"

Als Peer-Tutor*in die Selbstwirksamkeit von Ratsuchenden fördern

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Katrin Girgensohn c/o Europa-Universität Viadrina
Schreibprojekte gemeinsam meistern

Rezension zu "Zusammen schreibt man weniger allein" von M. Fröhlich, C. Henkel und A. Surmann

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Katrin B. Klingsieck, Christiane Golombek, Nadja Sennewald, Caroline Scherer
Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren?

Erkenntnisse einer Studie zur selbsteingeschätzten Schreibkompetenz

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Anke Beyer, Anne von Gunten
Schriftliche Textkommentierungen

Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktischer Sicht

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Stefanie Pohle, Inken Mays, Sarah Lapacz
Who Am I, and Who Should I Be?

Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Outside the Writing Centre

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 9
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 16.11.2018
  • Umfang: 2 Seiten
  • Artikelnr: JOS1802W097
  • DOI (E-Paper): 10.3278/JOS1802W097
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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