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DOI: 10.3278/JOS1702W007

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Tschirpke, Simone; Liebetanz, Franziska; Kreitz, David; Dalessandro, Leonardo (Hg.)
JoSch - Journal der Schreibberatung 02/2017
Ausgabe 14 Schreiben in den Fächern
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E-Paper Einzelbeitrag

Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 3-4
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Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Seite 5-6
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Abstracts
Rubrik: Summaries
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Seite 7-10
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Böhm, Heike; Zapp, Cornelia
Abenteuer Wissenschaft: Projektstrukturierung als Heldenreise
Rubrik: Thema
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Seite 11-22
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Bünte, Nina; Gümmer, Sandra
Empirische Bedarfe in der (über-)fachlichen Peer-Schreibberatung
Rubrik: Thema
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Seite 23-30
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Freise, Fridrun; Schubert, Mirjam
Lernen am Diskurs: fachliche Schreibkonventionen analytisch erarbeiten
Rubrik: Thema
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Seite 31-40
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Hoffmann, Nora
Konzept eines schreibdidaktischen Workshops für Fachlehrende
Rubrik: Thema
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Seite 41-50
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Langelahn M.A., Elke; Menze-Sonneck, Andrea
Situierte Schreibaufgaben zur Förderung der Textkompetenzen angehender Sportlehrkräfte
Rubrik: Thema
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Seite 51-59
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Prexl, Lydia
Schreiben in der VWL - Universität Mannheim setzt auf Online-Studium
Rubrik: Thema
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Seite 61-68
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Schneider-Ludorff, Amata; Vode, Dzifa
Schreiben an Hochschulen für angewandte Wissenschaften
Rubrik: Thema
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Seite 69-83
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Spielmann, Daniel
#reprometh - über den Einsatz von Blogs in einem kunsthistorischen Lehrprojekt
Rubrik: Thema
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Seite 85-93
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Weisberg, Jan
Skizze zur akademischen Fachschreibdidaktik
Rubrik: Thema
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 95-101
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Bader, Theda; Lerche, Eva-Maria
Die SIG Freiberufler*innen/Vielfalt: Forum für freie Schreibtrainer*innen u. Schreibberater*innen
Rubrik: Forum
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Seite 103-106
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Dreo, Klara; Huber, Bernadette
Wie Studierende wissenschaftliches Schreiben empfinden - eine quantitative Studie
Rubrik: Forum
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Seite 107-116
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Ankündigungen und Termine
Rubrik: Termine
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Seite 117-118
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 119-120
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