Marc Ruhlandt, Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

AdressatInnen im Prozess Interkultureller Öffnung

Zur Notwendigkeit einer erweiterten Perspektive für die Erwachsenenbildung

Zu den zentralen Fragen im Diskurs über Erwachsenenbildung und Migration gehört die nach der Zugänglichkeit von Bildungsangeboten und damit verbunden der Inklusivität und Exklusivität von Angebots- und Programmplanung. Zu einer entsprechenden Sensibilisierung soll der Ansatz der Interkulturellen Öffnung einer Einrichtung beitragen. In diesem Aufsatz wird auf Basis empirischer Daten die Frage behandelt, welche organisationalen Implikationen von Volkshochschulen die Perspektiven auf AdressatInnen im Kontext Interkultureller Öffnung beeinflussen. Auch die ungewisse Reaktion der autochthonen Teilnehmenden auf die Veränderungsprozesse bildet dabei eine Bezugsgröße für das professionelle Handeln des planenden Personals.

Beiträge


Wolfgang Seitter, Susanne May
Editorial
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Armin Nassehi
Integration - Inklusion - Verschiedenheit

Einige Begriffsklärungen

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Steffi Robak
Interkultur - Transkultur - Hybridkultur

Spannungsfelder und (weiter)bildungsrelevante Implikationen

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Veronika Fischer
Professionelle Anforderungen an die interkulturelle Öffnung

von Weiterbildungs- und Familienbildungseinrichtungen

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Ottmar Döring, Ariane Baderschneider
Das Anerkennungsgesetz des Bundes

Ein Baustein zur Fachkräftesicherung!?

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Alisha M.B. Heinemann
Gründe für und gegen die Teilnahme an Weiterbildung

aus der Sicht von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund

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Marc Ruhlandt
AdressatInnen im Prozess Interkultureller Öffnung

Zur Notwendigkeit einer erweiterten Perspektive für die Erwachsenenbildung

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Nachrichten, Kommentar

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Rezensionen

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Isabel Sievers, Clinton Enoch
Diversität und Bildungsberatung
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 63
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.03.2013
  • Artikelnr: HBV1301W068
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1301W068
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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